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小学语文整本书阅读教学策略思考

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摘要摘要：整本书阅读，顾名思义是从头到尾阅读一整本书的内容。随着新课程改革的推进，整本书阅读教学逐渐成为学术界广为关注与讨论的话题。目前，我国小学生整本书阅读状况不容乐观，存在阅读量小、阅读面窄、阅读能力低下等问题。为了改变这一现状，小学语文教师首先要知道整本书阅读教学对发展学生核心素养的深远意义，然后在实际教学中，探索构建结小学语文整本书阅读教学策略，以有效地提升小学生整本书阅读的能力，进而提升小学生语文综合素养。

DOI 0dp7kwvxd2/7488669

作者李夏

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区和田市吉亚乡小学 848000

出处《中国教师》 2023年9期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）