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浅析中职数学课堂上数学文化的渗透

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摘要摘要：教育领域的改革与深化，不仅关系着教学活动开展的目标与形式，与学生自身综合水平的提升也有着直接的关联。各个阶段的学科教师要始终谨记学生全面性成长的最高目标，并以此为基点进行教学形式的创新性探究。中职数学学科作为中职类院校学科设置的重要组成部分，对于学生成长进步的促进作用是不容忽视的。中职院校的数学教师要不断的开动脑筋，为学生引入更加丰富的数学学习内容，拓展学生的视野。其中数学文化作为数学内涵解读的重要内容之一，俨然已经成为中职数学课堂上教学创新的重要角度。本文以此为切入点，展开了论述。

DOI 54yglzmk40/6557952

作者李萍

机构地区山东省禹城市职业教育中心251200

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词中职数学数学文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）