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转变教与学方式提高初中历史与社会教学有效性的策略分析

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摘要摘要：基于新课改深度改革和快速推进的教育教学背景下，就初中历史和社会这门学科，作为一门兼具地理和历史知识的学科，教师需要在有效转变教学理念的基础和前提下，促进教与学方式的有效转变，在予以学生课堂主体地位最大程度尊重的同时，激发学生参与课堂知识探索的积极性和主动性，以此促进课堂教学成效性的提升。基于上述所言，本文主要围绕着初中历史与社会教学当中，教师如何有效转变教学方式做出了论述，以供参考。

DOI 34gnm96zj9/6986855

作者林琦

机构地区浙江省温州新星学校 325800

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词初中历史与社会教学方式策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）