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以“问”促学建构小学数学高效课堂

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摘要摘要：高效的课堂建立在学生积极主动学习的基础之上,而良好的学习习惯需要学生拥有问题意识,学生好问、敢问和善问才能提高自主学习的积极性和主动性,让学生的主体优势发挥出来,自发地参与到学习活动中。为此,教师要关注学生问题意识的培养,从而以“问”促学构建高效课堂,锻炼学生思维能力,实现数学教学的目标和价值。

DOI 7j6mov2qd0/7244642

作者张永峰1 马永飞2

机构地区陕西省米脂县南关小学 718100

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学以“问”促学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）