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初中英语写作教学中以读促写的应用分析

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摘要摘要:阅读是外界知识输入到学生头脑中的过程，写作则是将学生内在的知识输出到外界中。阅读是写作的基础，为写作储备能量；写作是阅读的拓展和深化，也是表达自身的所看、所思的重要方式。二者之间相辅相成，阅读是为了更好地写作，写作则能够促进学生的深度阅读。唯有将两者有机结合到一起，才能推动两者的共同发展。然而实际教学中，受传统教学观念的制约，两者依然处于割裂的状态，以至于阻碍了两者的共同发展。对此，积极开展以读促写，全力推进初中英语课堂教学改革，成为一种必然趋势。

DOI 7j6mmo0pd0/7269566

作者李艳

机构地区辽宁省朝阳市建平县第二中学

出处《中国教师》 2023年5期

关键词初中英语写作教学以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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