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小学低年级语文趣味识字教学研究

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摘要摘要：语文教学是义务教育体系的重要组成部分，是培养学生写作能力、文字能力，提高学生学习能力，提升学生综合素养的重要学科。趣味化教学是符合语文课程特点的，新时代语文教师应科学应用多种等趣味化教学方式，实现语文课堂教学内容、教学活动趣味化，帮助学生在“玩”中“有趣”地学习汉字，在“有趣”中“有效”地学习。本文就趣味教学法的优势展开分析，并提出小学低年级语文趣味识字教学途径。

DOI 0dp7z56wd2/7420721

作者黄秋香

机构地区兴宁市第一小学 514500

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）