首页 > 《中国教师》 > 2021年07期 > 小学低年级语文趣味识字教学研究

小学低年级语文趣味识字教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是低年级学生语文学习的基础。二年级语文识字教学是以拼音、汉字书写和汉字辨析为主，让学生了解汉字起源、汉字文化，从而激发他们对汉字的学习兴趣，让他们继承博大精深的汉字文化。语文教师要积极开展趣味识字教学，采用小学生喜爱的猜谜语、汉字拼图和汉字童谣等方式开展教学，强化学生对汉字拼音、笔画和含义等的记忆，采用灵活多变的识字教学来激发学生学习兴趣，让学生徜徉在汉字的海洋中，提升识字教学质量。

DOI 54yeopv9j0/5301004

作者高钰

机构地区濮阳市第三小学河南濮阳 457000

出处《中国教师》 2021年07期

关键词二年级识字教学趣味教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）