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数学小组合作学习方法探究

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摘要在学习过程中,学生是认识的主体、发展的主体，教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件，优化生生互动的组合方式。在互动中，学生可以互相检查对方活动，互相表达自己看法，互相讨论解决问题，互相竞赛巩固认知，共同操作探索发现。而丰富课堂生生互动的内容，其核心之一就是要完善小组合作学习的技能，这些技能不是与生俱来的，

DOI ojz05xe0d5/798194

作者施燕萍

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2009年10期

关键词合作学习方法数学小组合作学习生生互动学习过程组合方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）