初中语文作文生活化教学策略研究

陈小梅

摘要:当前，新课程不断改革发展，老师的教学方式和教学内容也发生了一定的转变。在初中阶段的教育中，老师要重视学生写作能力的培养，不断对课堂教学的模式进行创新，改变自己传统的教育理念和教学思维，真正实现作文指导与生活者系统结合。

关键词:初中语文；生活化教学；作文指导

引言:

作文与生活两者是相辅相成的，老师要考虑到初中学生的学习特点。初中学生心智发展尚未成熟，对一些专业性的内容不理解，老师就应该发挥生活性指导的作用，让学生将作文学习和生活化的相关内容结合在一起，全面提高学生的写作水平。还要重视学生写作技巧的培养，保证预期教学效果目标得以完成。

1 初中语文作文生活化教学策略研究现状

其实相对于高中的语文来说，初中语文的学习整体来说没有那么复杂。高中语文需要学习语法和知识结构以及各种技巧的运用，初中语文就更加重视写作方面的内容。但是在教学的过程中老师也要重视语文教学的指导，在当前的初中语文教学中，依旧存在一些问题。的学生并没有意识到语文写作学习的重要性，在接受老师教育的过程中缺乏一定的热情。从某些层面来讲，学生对于语文知识的学习和写作训练存在着一定的抵触心理，无法真正主动的接触这些知识，也没有真正产生一些浓厚的兴趣。很多学生不能够真正主动的参与到课堂的学习中，在学习的时候只是被迫的完成老师安排的一些任务，缺乏自主学习的意识和思维。除了学生本身缺乏足够的热情之外，学生自身的水平也是阻碍当前教学工作开展的重要问题。部分老师在教学的时候，只是在课堂上一直进行叙述。将一些自己认为比较重要的点传递给学生，忽视了学生在这一过程中的实际需求，也没有真正针对性的对学生进行教育，导致无法真正提高学生的学习兴趣和学习热情。这些问题是阻碍当前语文写作教学工作开展的重要原因，也是老师在教学的过程中应该重点关注且应该及时解决的问题。

2 初中语文作文生活化教学策略

2.1优化教学资源

在进行语文写作训练时，老师要遵循生活化的教学原则和内容，首先要从学校的角度出发，仔细观察学校内部现有的各种资源，要对学校内部的资源进行充分的利用[1]。随着当前社会的发展，人们的生活水平有了明显的提升，生活水平提高的同时，老师可以利用的教学资源和教学设备越来越多。学校在办学期间会引进一些现代化的教学工具，同时会给老师提供一些现代化的场所。语文老师在这一过程中要正确的看待这一问题，要了解当前学校的发展情况，充分利用学校内部的教学素材以及各类的教学资源。教学的过程中不断落实语文写作素材的结合，了解写作的基本理念，提升学生的整体效率。

例如，老师带领学生一起描绘和写我的初中生活这部分内容的时候，很多学生虽然知道自己的初中生活，但是不知道如何通过思维的转换将其呈现在纸张上，也不知道如何进行撰写找部撰写的重点。老师就可以给学生适当的提示，可以写自己的学习，生活，友谊等等。这样的教育能够让学生更好的实现自我转换，也能够让学生将自己的想法写在纸上。老师也可以让学生在课堂上一起交流，交流的过程中寻找异同点，不仅能够引起学生的共鸣，还会增进学生之间的关系。通过沟通和交流之后，能够让学生有更多的写作素材，也会减轻学生的学习压力。

2.2提高学生写作能力

对于初中阶段的语文教育而言，老师要了解作文教学的内容，分析作文教学的重点，要从学生能力培养入手，重点关注学生能力培养的方式和方法，了解学生的学习习惯。老师要重视社会资源与家庭资源的应用，积极开展相关的教学活动，对素材进行深入分析，了解素材中所包含的内容与思想。在对学生进行指导和教育的时候，不能让学生只是依靠现实生活中的素材这些写作，还需要了解素材中所饱含的真实情感，要充分发挥多媒体的作用，到网络上搜索一些有趣且高质量的素材。让学生对素材中的一些内容这些分析，将自己的想法融入到作文写作中[2]。

例如老师可以跟随季节让学生进行写作，春天的时候可以让学生写一下春天的象征事物，“寻觅春天的脚步”“如何留住春天”老师要对学生的思想进行引导，要让学生真正将自己的真实情感融入到写作中，同时要提高学生的写作水平与写作能力，要实现生活化的教育，明确课堂教学的主要目的和内容，通过教学提高学生的写作能力。要对语言能力进行趣味性的表达，学会进行思维的转换，通过思维的转换，将自己脑海里想到的一些想法写出来。对于初中学生来说，能够实现这一系列的转变是非常重要的，这样能够让学生打破传统写作的束缚，能够更好的投入到写作训练中，也能够真正结合生活与实际进行自我能力的提升与进步。

3结束语:

总之，经济社会的快速发展让人们愈发重视教育，初中教师在开展语文作文指导师要给自己提出更高的要求。老师要具备较强的教学能力，掌握教学的基本技巧。了解语文写作教学的主要内容和作用，不断对现有的教学内容进行优化调整。

参考文献

[1] 方丽. 关于农村初中语文生活化具体作文教学策略的分析[J]. 教育观察, 2016.

[2] 曹明英. 初中语文作文"生活化"教学策略探究[J]. 现代语文：中旬．教学研究, 2014(7):3.