简介：摘要：本文主要探讨，在核心素养背景下提高小学生数学学习力的实践策略。通过采用探究式学习法、游戏化教学、多媒体技术以及个性化教学等，促进学生数学学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和参与度。借助实践性探索，为提升小学生数学学习力提供了可行的实践路径。

简介：摘要：在当前“教学评一体化”的背景下，小学数学教学正面临着新的挑战和机遇。情境教学作为一种重要的教学策略，被越来越多的教育工作者所重视。本文以“教学评一体化”为背景，探讨如何有效地在小学数学课堂中创设情境教学，从而促进学生的数学学习。借助分析情境教学的重要性以及相关策略的实施，为小学数学教学提供可行的方案和建议。

简介：摘要：目的：了解骨科急诊石膏固定患者的具体护理需求，并分析护理干预效果。方法：选择骨科急诊在2023年1月-6月期间治疗的进行石膏固定的患者88例，按照盲选方式分成对照组和分析组，然后分别提供常规护理干预以及基于护理需求分析的针对性护理干预，最后对比两组的护理效果。结果：分析组的护理需求主要是覆盖安全宣教、功能锻炼指导、正确体位指导、石膏易折时间以及心理支持方面；分析组的并发症发生率低于对照组，护理满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：骨科急诊通过对石膏固定患者护理需求的了解，建立起针对性护理干预方案，为患者提供全面的护理支持，可以提高护理满意度，保证恢复过程的安全性。

简介：摘要：深度学习是基于理解的学习，是学习者以高阶思维的发展和实际问题的 解决为目标，积极主动、批判性地学习新的知识和思想，并将其融入原有的认知结 构中，且能将已有知识迁移到新的情境中的一种学习。

简介：摘要：本文讨论了数字化理念下，小学数学课程中运用"参与式"教学的方法。文章强调了数字化工具的引入，个性化学习体验，互动性和合作学习，实时反馈和评估，游戏化元素以及课程内容的扩展和深化，对于提高学生学习数学的效果的重要性。这种教育方法不仅能够提高学生的数学素养，还能激发学生的兴趣，为他们的未来学习和职业发展奠定坚实基础。数字化理念下的"参与式"教学被视为教育的未来趋势，将继续推动小学数学教育的积极变革。

简介：摘要：教育领域的不断演进已经引入了许多新的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。其中，项目化学习和情境教学是备受关注的方法之一。在小学数学课程中，如何融合项目化学习和情境教学，以提高学生的数学素养和解决问题的能力，是一个备受关注的议题。本文将深入探讨，基于项目化学习背景下小学数学课程中情境教学的策略，以期为教育工作者提供有价值的参考和启示。

简介：摘要：本研究旨在探讨疼痛管理在创伤骨科护理管理中的应用，并评估其对患者护理质量和康复效果的影响。通过文献综述和实证研究，分析了疼痛管理在创伤骨科护理中的相关策略和方法，并探讨了其在提高患者满意度、减轻疼痛感和促进康复方面的作用。结果表明，综合性的疼痛管理方案可以有效降低患者的疼痛程度，提高患者的生活质量和康复效果。然而，目前在创伤骨科护理管理中的疼痛管理仍存在一些挑战和障碍，包括多学科合作、个体化治疗和有效的疼痛评估等方面。因此，本研究呼吁加强疼痛管理在创伤骨科护理管理中的应用，并提供相应的培训和支持。

简介：摘要：以往小学体育教师授课时，过于注重传授体育运动技能，体育课堂教学内容单调乏味，严重影响学生体育课堂参与积极性，无法实现预期设定的教学目标。针对这种情况，小学体育教师应在新课改视域下，对现有体育教学形式进行创新，按照新课改教学要求，将传统体育文化融入其中。要知道传统体育文化是我国数千年历史发展遗留下来的精神财富，小学体育教师需将现代化体育教学与传统体育文化有效结合，在促进小学体育教学良好发展的同时，为提高学生综合素养创造优质教学条件。

简介：摘要：小学阶段的科学课程把发展学生思维能力作为重要内容。尤其在新课改实行以来，新的要求摆在了各个学科教师的面前。小学科学课程从原来的三年级开始，变成一年级就开设。这要求教师考虑低年级学生的能力水平，设置适合低年级学生的对比实验发展他们的科学思维。而实验作为科学教学课程中最重要的部分，教师应当找到相应策略，让实验成为学生思维发展的源泉，让学生养成良好的科学思维与素养。所以本文从下方几个方面思考，教师如何通过对比实验让学生的思维得到发展的策略。

简介：摘要：目的 针对肋骨骨折患者在恢复中展开综合护理干预在提升患者生活质量中的作用。方法 按照对比护理的方式展开探究，所选择患者为66例，均属于本院在2019年2月至2020年6月所接诊患者中随机选取，任意抽选组中33例，在恢复中展开常规护理，即对照组，余下33例则将综合护理干预进行运用，即观察组。对比两组生活质量等。结果 对比两组生活质量、生活自理能力以及护理满意度对比，观察组均存在优势，P