简介：摘要：

简介：摘要：在幼小衔接的背景下，培养大班幼儿的自我管理能力是重中之重。这就需要加强决策能力，鼓励独立学习，培养社会责任感，促进团队合作。这些战略措施为无缝过渡到小学奠定了基础，同时培养了包括责任感、自主性和同理心在内的基本生活技能。这种全面的方法符合我们的总体目标，即不仅要让孩子们在学业上取得成功，还要让他们成为全面发展、负责任的人，能够为社区和未来的事业做出积极贡献。

简介：摘要：在高质量教育和新课程改革的引领下，小学语文教学越来越重视培养学生的语文综合素养能力，对学生的全面发展提出了更高的要求。写作作为小学语文教学的重要组成部分，是小学生书面表达能力和语言表达水平的准确体现，与学生语文综合知识水平密切相关。同时，在小学考试中，作文占分值的比重较大。因此，教师在写作教学中需要更加重视，更加关注学生的实际情况，切实提高学生的写作水平。但由于小学生认识有限，传统的教学模式中教师难以调动其主观能动性，课堂上不明确学生主干科目的地位，导致教学水平低下，对提高学生写作技能的有效性和影响。

简介：摘要：中小学美术教育是学生审美教育的启蒙阶段，重在培养和启发学生的想象创作能力和提高学生的审美品味。综合材料作为中小学美术教学中的主要媒介，对于培育学生的美术修养和综合素质具有强大影响力。综合材料教学着重培养学生的发散性思维以及鉴赏美的能力，进一步提高学生的创造性能力。将综合材料运用到中小学美术教学中需从教师、学生、教学环境三方面入手，需要教师们更新教育理念，学校为学生创设良好的教学环境和学习氛围。综合材料在中小学美术教学中的运用，对于培养学生的独立动手能力，以及发挥学生在美术创作中的主体性有着重要的作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入推行，高职英语教学也迎来了全新的改革，课程思政建设成为了高职院校落实素质教育本质的重要途径。在高职英语教学过程中融入思想政治教育，能够有效落实“三全育人”理念，推动高职院校课程思政建设；通过在英语教学中融入德育元素来促使学生全方位健康发展。为此，文章结合课程思政的理念内涵，探究课程思政融入高职英语教学实践的措施，以期为高职英语教学“课程思政”的实施提供新思路。

简介：摘要：虽然人们的安全意识逐渐上升，建筑行业的安全问题依然是社会所关注的焦点问题。在建筑行业蓬勃发展的今天，建筑施工安全成为施工单位迫在眉睫的事情。安全管理作为现场施工安全的重要保障，在建筑施工中占据着尤为重要的位置。为此，施工单位要高度重视自身的安全管理工作，为建筑施工营造一个安全的生产环境。基于此，施工单位才能顺畅完成整个施工过程。这不仅有助于保证施工单位的利益最大化，同时还能提高施工单位在行业内的口碑。确保施工单位可以在激烈的市场竞争中占有一席之地，为自身未来的持续发展奠定基础。

简介：摘要：安全管理是幼儿园教育中最基本的保障，关系到每一个家庭的幸福和幼儿自身的发展方向，是幼儿园全体员工必须加强对其安全管理的认识。然而，由于幼儿的年纪小，安全管理意识不强，部分幼儿园老师没有履行好自己的安全管理责任，在日常工作中忽视了安全管理工作，导致安全管理未能发挥出自身功效。

简介：摘要：语文复习课究竟如何进行才能达到“温故而知新”的目的，且避免无效机械训练的简单重复呢？这就要求教者必须着眼于全面提高学生的语文素养的高度，“精化”复习课堂，凸现复习课“实、优、活、趣”的特点，引导学生站在更高的层次上，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系，从而创建扎实高效的复习教学形式。

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简介：摘要：责任意识体现了一个幼儿高尚的道德，老师要对幼儿从小抓起，开展角色游戏，对幼儿培养责任意识，让幼儿的道德情操得到升华。在幼儿园中，角色游戏是促进幼儿全面成长，提高综合能力最直接的方法。角色游戏主要是指，让幼儿通过游戏扮演生活中的一些角色，让幼儿更早地体验生活中的一些场景，激发幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的责任意识。

简介：摘 要：应双减政策要求，义务教育阶段各学校正在致力于减轻学生的学习负担，让学生以更加放松、愉快的心态参与教学活动。为落实上述目标，要求学校和教师能够真正吃透政策精神，把双减政策具体落实到教育教学和管理工作中去。本研究立足课堂教学环节，简述双减政策下初中数学教学模式的转变策略，以期达到减负提质的教育改革目标。

简介：摘 要：作业设计是教学设计的重要环节，双减政策出台后，作业设计要立足学生本位理念体现差异性，以满足不同层次学生的需求，达到减负提效的效果。本研究基于双减背景探讨初中数学差异性作业的设计思路，以期提升作业设计成效。

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简介：摘要：情境教学不仅可以培养学生情感，还可以启迪学生思维，发展学生想象能力、创新能力。求学者凭已知而探未知，即于认知冲突情境中发挥想象，开启思维，激发情感，进而培养创新能力，锻炼解决问题的能力。在教学中适时设置认知冲突情境，可以激发学生的情绪注意，唤起学生的思维注意，迸发好奇探问火花。进而调节教学节奏，使课堂教学有张有弛，收效更佳。

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简介：摘要：当前，如何让幼儿能够培养起独立自主的学习能力和生活能力，只有幼儿具备自主能力，才能逐渐快速地成长起来，同时当幼儿具备了自主能力，也就具备了自主学习和自主管理自己的能力。那面如何培养幼儿的自主能力呢？这里就要重点强调角色游戏在幼儿自主培养过程中的应用。角色游戏可以将幼儿带入一种全新的游戏体验，对于幼儿心理成长，以及自主管理意识到形成都有着重要作用。基于此，本文针对如何更好地发挥幼儿在角色游戏中的自主能力的培养进行了分析。

简介：摘要：游戏对于幼儿的身心健康与未来发展有着至关重要的意义，幼儿在大脑及身体快速成长的阶段，同时也是记忆力最好的阶段往往可以从游戏中学到很多东西，包括生活中的技能。而教学的目的无非是为了提升幼儿的认知以及生活技能，让幼儿在教学亦或是游戏中的认知及其生活技能都有所提升。只是直到现在仍有很多幼儿园在教育过程中忽略游戏，让幼儿过早的学习书本上的内容，认为在任何年龄段教学都比其他更为重要，以至于很多幼儿园近些年了出现了教学第一，游戏可有可无的现象；要么就是用游戏代表幼儿园一切。然而，正确看待游戏与教学很重要，加强游戏与教学的融合更为重要。

简介：摘要：在幼儿教学中音乐游戏是必不可少的。音乐教学的发展与完善对幼儿的成长与发展是十分有利的，不论是从幼儿的智力还是从想象力与创造力都带来了不可或缺的帮助，更为幼儿的后期成长与发展奠定了基础。基于这些结论，幼师在教育工作中也应当注意到音乐游戏的重要性，同时对音乐游戏的应用价值、实践方式及方法进行探讨，将音乐游戏在幼儿教育中的作用发挥到极致。在此，本文对于音乐游戏对幼儿教学的作用与影响进行探究与分析，希望对于相关工作的发展有所帮助。

简介：摘要：在市场经济中，建筑业作为市场的主要组成部分作出了可观贡献。项目建设规模不断扩大，特别是随着城市的发展，建设项目面临着更多的挑战。建筑市场发展的特殊性使该项目更加困难。尤其对于建筑公司而言，当发生一些内部问题时，整个建筑项目就应该为了响应市场的外部变化，处理其自身的管理问题并有效地进行管理。因此，建筑企业需要不断深化对建设项目的质量控制流程控制。

简介：摘要：奥尔夫音乐教学法是世界上优秀的音乐教学法之一。近年来，随着奥尔夫音乐教学法的不断推广，现在已经普遍的应用于中国的教学当中。奥尔夫音乐教学通过音乐结合故事，肢体动作，即兴表演，乐器等来提升幼儿的思维能力，联想能力，肢体协调能力，语言表达能力，以及对音乐的理解能力。这样的教学使幼儿在学习音乐时没有负担感，会全身心地投入其中，自由表现，大胆的表达自己的想法与情感。但是我们在借鉴奥尔夫音乐教学法的同时，要立足于中国的优秀传统文化，将奥尔夫音乐教学理念“本土化”，恰当的运用奥尔夫音乐理念进行教学，避免出现的一些与奥尔夫音乐教学初衷相违背的问题。