简介:摘要:幼儿语言技能的培养不仅仅是促使幼儿掌握模仿语言的能力,还应有意识、有步骤指导幼儿去认识语言、描述语言。在课堂教学中,辅导员应采取行之有效的策略,促使幼儿体验语言学习的快乐性和乐趣性。
简介:摘要:随着时代的发展,科技的进步,作为学校德育工作中的重要内容之一的家访,其形式也在发生着变化。根据校情与生情,在传统入户家访的基础上,我校推陈出新,走出了一条符合时代发展并具实效的入户家访新路子。在入户家访前,精心布署,以"小分队"形式,发挥出整体优势;小分队入户家访,加强家校沟通,提高家访工作的成效;入户家访始于入户,但不止于出户。家访后的及时反馈,扩大家访效益,要求纵深开展,形成长效机制。
简介:【摘 要】本文对初中英语课堂教学方法创新培养学生学习能力方面进行探索性分析,重点目的是教师在英语课堂教学中要精心创新方法,有效充分发挥学生英语学习的主体作用,让学生在学习英语的过程中取得良好学习效果。并切实落实现代化教育新理念思想实施贯穿于教学之中,创新方法激发学生的学习兴趣,有效营造学生轻松愉悦生动活泼的学习氛围环境,发展学生学习的思维智力;结果把学生培养成为具有创新精神和创新思维意识有效掌握英语学习技能的现代化事业建设需要的人才。
简介:【摘要】逻辑学是研究思维的形式、方法与规律的科学。逻辑学的学科性质主要有三种,即“工具性”、“全人类性”和“基础性”。云南省近五年高考语文试题中注意对学生逻辑思维能力的考查,因此在高中语文教学中需要培养学生逻辑思维能力。本文以逻辑学理论为基础,结合高三学生教学试题训练实践研究,主要探析培养学生逻辑思维应考能力的策略。
简介:摘要:初中阶段是学生发展的重要时期,在这一阶段学生的学习能力大幅度提高,思维较为活跃。但是注意力容易分散,在课堂上难以长时间集中精力学习。新课程背景下的语文学习不仅要求学生能够掌握语文学科所包含的知识要点,更加注重对于学生道德品质、学习习惯的培养。自主合作学习能力正是学生所需要培养的学习能力之一。通过自主合作学习能够有效提高学生的学习效率,培养学生的团队合作意识强化学生自主学习能力培养是初中语文教学的重要目标,教师在教学设计以及具体教学环节要充分体现这样的目标要求。教师在课堂探究环节要体现对学生的引导,让学生自主开展思考与合作探究;在课后拓展环节重在发挥学生自主活动的促进和补充、完善功能,让初中语文教学处处体现对学生自主能力培养的要求。