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  • 作者: 孙志宏
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:0200-09-19
  • 出处:《中国教育改革与教学研究》 200年第9期
  • 机构:摘要:通过多年的教学经验,尝试在语文教学过程中对教师所处的角色加以调整。在不同的语文教学内容下教师采用不同的角色。来达到改变语文的课堂教学效果。摆正语文教师的课堂位置对提高学生的学习兴趣和自我学习能力有重要作用。
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  • 简介:摘要出镜记者,顾名思义,就是直接通过电视荧屏向观众报告新闻事实的人。上个世纪60年代的美国率先出现了出镜记者,我国的出镜记者比西方国家晚了近年20年,现在已经越来越被新闻从业人员所采用。出镜记者的现场报道是电视新闻报道的重要组成部分,特别是在重大庆典以及突发事件中,已经成为一种常态报道行为。然而,随着出镜记者的现场报道已成为一种趋势,电视新闻出镜记者也表现出了现场报道中的出镜语言水平良莠不齐,在面对镜头时的角色意识不强,在报道中出现了许多不尽如人意的地方。下面就出镜记者在出镜时应该注意的几方面做简单的阐述。

  • 标签: 出镜记者 出镜语 角色意识
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  • 简介:摘要学校领导班子是学校管理的运行中枢,是办好学校的关键。在学校体制中,校长既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既唱主角又唱配角。校长如何找准坐标,演好角色,必须要做到明确职责,当好助手,工作务实,率先垂范,团结协作,宽容大度,淡泊名利。

  • 标签: 学校管理 扮好角色 率先垂范On the role of school management
  • 简介:摘要通过对性别角色的内涵、特点及其形成的原因,在对男女性别角色的新认识基础上提出因性施教的原则。

  • 标签: 性别角色 差异 因性施教
  • 简介:摘要在当今社会中,教师处于一个非常尴尬的境地诸多的角色承担让教师不堪重负;“园丁”、“蜡烛”是教师头顶的神圣“紧箍咒”;应试教育使教师成为了教育之“工具”;“天地君亲师”之序列强加教师以外在权威角色。教师角色被混乱化、神圣化、权威化、工具化,致使教师角色失去了其本真的生存空间,因“身处他乡”而“虚无定根”,教师个人则处于现实与期望的悖论边缘。

  • 标签: 教师 教师角色 失真
  • 简介:摘要演员是一部戏剧的表现主体,无论是剧本的作者思想表现还是剧中人物感觉,都需要演员去塑造。其中分析角色是演员在塑造人物时的核心主体,从对角色的认知到最后人物的表现,再加上平时积累的人物素材与人物想象的加工,才能构成一个人物角色的完美蓝图。

  • 标签: 演员 分析角色 想象
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  • 作者: 陈仕铋
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-08-18
  • 出处:《世界华商经济年鉴》 2008年第8期
  • 机构:该文从人性的角度分析校长角色现状,指出当前校长角色偏失的问题;并根据学校管理工作的重心和时代对学校的要求提出对校长角色偏失弥补的方案和措施。
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  • 简介:摘要长期以来,作文教学总是语文老师教学中最为头疼的问题之一。本文从自己长期语文教学的认知和经验入手,小谈如何根据学生认知规律和心理发展阶段去引导学生学会表达想法,接近作文直至热爱作文。希冀能为攻克长期困扰语文教师的堡垒壁障贡献一点绵薄之力。

  • 标签: 作文教学 教师角色 表达诉求 激发兴趣
  • 简介:摘要角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。

  • 标签: 角色游戏 幼儿特点 水平 发展
  • 作者: 杨似海重庆市南川区第三中学校
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第43期
  • 机构:不少语文教师在课堂教学中充当了三种角色:一种是传声筒,一种是解剖师,还有一种就是保姆。传声筒是指把课堂变为讲堂,书上怎么说,老师就怎么讲,甚至当学生说出不同的看法时,老师也要千方百计地将其引导到所谓的标准答案上来。
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  • 简介:摘要新课标课程理念的变化,对教师的角色问题提出了挑战.教师作为新课标的贯彻者和推行者任重道远,必须由传统型教师向现代型教师的转变,才能适应新课标的要求,才能不至于使新课标流于形式。

  • 标签: 新课标 角色转变 教学活动
  • 简介:摘要全球化背景下,各国间的跨文化交流和贸易往来越来越频繁,国内市场对口译的需求也不仅仅局限在商业领域,更深入到了生活的方方面面,其中就包括医疗口译。本文通过话语分析法,基于口译内容分析译员在医疗口译过程中所扮演的三大角色,并分析了译员采用的主要策略。

  • 标签: 医疗口译 译员角色 主体性
  • 作者: 周丽杰
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第5期
  • 机构:新课改实施以来,“尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展教育”已经成为实施课改的目标。新课改强调要发现学习、研究性学习、探究学习。即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。因此,教师在课堂上要改变以往的教学模式,准确地为自己定位。
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  • 简介:摘要角色游戏是幼儿一日生活中必不可少的一项活动,也是教师教育过程中的重要教学形式。因此,在角色游戏中,教师一定要运用恰当的方式,正确指导幼儿,以促进幼儿身心全面发展。

  • 标签: 幼儿 角色游戏 指导