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简介：摘要：低段识字教学在整个语文教育过程中,是重难点,也一直以来备受关注。低段教学的目标就是为了提高学生的学习效率，所以教师要注重培养他们良好地语感和理解能力，重视对汉字字音、形等方面知识掌握情况以及书写规律掌握情况进行观察与记录，并及时解决出现问题时存在困难，同时重视学生基础知识巩固、阅读技能训练及思维发散性练习是否得到有效发挥,使识字质量有所提升。

简介：摘要：汉语拼音的教学是相对来说比较枯燥的，很难让小学生提起兴趣。但是，在小学阶段拼音教学又是非常重要的一个教学内容，在《语文课程标准》中就有提出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”所以在小学阶段我们一定要创新自己的课程，提升小学拼音的教学质量与学生的兴趣。

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简介：摘要：数学这门学科的重要性不言而喻，在低段小学启蒙教育中，数学成为了热点话题。教师需要根据本年段的教育教学要求，关注教学方法的创新及学生学习兴趣的激发。其中教学方法的改进最为重要，这一点能够帮助教师顺利完成教学任务。

简介：摘要在小学低段音乐教学中，教师要抓住学生的心理特点，采用不同的教学方法和手段，使学生在愉快轻松的气氛中学习。激发学生的兴趣，培养学生学习的能力，感受美的能力以及表现音乐的能力，让学生在学习中获得快乐。

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简介：摘要学低段的语文教学中，识字的教学占有相当大的一部份，识字教学的效果，直接影响到学生的阅读、写作能力的发展。在识字常规教学中，让学生学习生字时教与学的方式比较单一，学生学习生字的积极性不高，多数是机械性的记忆。怎样提高学生自主学习的积极性，提高识字教学的效果，这是小学低段语文教师应思考的问题，也是应解决、实践的问题。

简介：摘要：小学数学低段教学需要做到生动性、有序性、直观性和形象性，以此来激发学生兴趣，让学生更加积极。课堂教学活动的开展非常关键，这一点也是低段小学数学教学中的改革必经之路，对教师的要求较高。但是有益于教师积累丰富的教育经验，取得良好的教育成效。

简介：摘要：随着教育的不断发展，如今在小学数学低段的教学中对培养学生的自我能力也是越来越重视。首先，学习数学这门学科，在学习的过程中计算是必不可少；其次，小学低段学生的思维发展水平有限，在学习课本概念知识及解决问题的过程中需要借把复杂的数学问题变得简明、形象，需要帮助学生探索解决问题的思路，预测结果。同时小学低段数学是学生学习数学的基础，只有把基础打牢固，才能使学生们在今后的学习中更加的轻松。因此，本文以对学生能力的培养作为主要内容。

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简介：摘要：儿童绘本以其奇幻有趣的故事和生动的画面深受小学阶段儿童的喜爱，在欣赏儿童绘本的同时，也给儿童以深刻的情感体验和心灵震撼。大量相关资料显示绘本研究的方向是关于孩子精神世界的构建、稳定孩子的情绪等。小学阶段的教育是我国实施素质教育的基础阶段，美术教学不仅能够从精神层面让学生了解艺术、提升审美能力，还能从能力层面拓展学生的知识层次，丰富学生想象力与创造力。儿童绘本作为一种以图画为主的书籍，具有优秀的图画与故事内容。而且优秀的绘本故事内容简练、积极向上。绘图部分更是追求绘画的技巧与风格，图画精美细腻，具有很高的艺术性。在小学美术教育中运用绘本进行美术教学能够让学生体验到学美术的乐趣，促进学生美术学科核心素养的发展。对此，本文主要探讨了开展小学低段绘本教学的有效策略。

简介：摘要：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中，教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

简介：摘要：刚送走了一个毕业班,迎来了一个的一年级,开始了一个全新的大循环。在小学阶段，小学数学最能够训练小学生的思维能力。小学一年级数学又是数学的起步，本着“复杂问题简单化、简单问题趣味化”的要求，面对我班的实际情况，我在这一学期的一年级数学教学中做了如下有益的尝试。

简介：摘要：“万般皆下品惟有读书高”，倘若一个人连字都不认识，谈何读书？众所周知，识字是阅读的重要前提，更是小学低年级的学习重点。而提高学生的识字兴趣，就需要教师结合学生的实际，充分激发学生的识字愿望和“字理”能力，从而达到新课标要求的识字量。

简介：摘要：低年级阶段的学生由于刚开始步入小学生活时间并不是特别长，各个方面可能并没有那么适应，在课堂上就需要教师加以引导，组织学生们有效的学习。本文主要探讨低段课堂组织教学方法。

简介：摘要：小学数学作为基础性学科，意义重要，特征明显，让师生重视的同时难免对其产生畏惧心理：使用何种学习方法才能教好这门课程？如何才能轻松、简单地学习数学知识？即便是新课改背景下催生出了诸多的教学理念和教学手段，还是让教师们茫然无措，左右为难，成为了当下热议的话题。基于此，本文以小学数学低段课程为例，探究数学教学的有效途径。