简介：信息时代,网络成为必不可少的社交方式。本文从社交模式的变革出发,指出在社交中过度依赖网络所带来的生理和心理弊端,以及沉迷虚拟世界会带来的影响——现实疏离。在此基础上从个体因素、家庭影响和社会活动三个方面提出重构社交的建议,以期让社交重新回归正常轨道。

简介：作为人工智能的终极梦想之一,会“写作”的机器人就像会“思考”的机器人一样,贯穿于人工智能研究的整个发展历程。未来,这一科技梦将在安徽合肥率先变为现实。记者近日从“智能写作产业联盟”成立大会上了解到,位于合肥的中国声谷获工信部发文支持,将整合该领域龙头企业组建产业联盟,推进“智能写作”项目发展。

简介：摘要中学生智能手机依赖引发社会各界广泛关注和担忧，我们只有辩证考察其效应才能有效预防和治理这一问题。适度依赖智能手机对中学生学习、成长具有积极作用；过度依赖智能手机则对对中学生的学业、心理与情感世界、身体健康以及所生活的家庭和社会带来危害。对未成年人尽早科学的教育引导是防范中学生手机依赖成瘾的根本途径。

简介：摘要：关爱是教育的重要基础，没有爱也就失去了教育的意义。因此作为一名特教工作者，也应该关心爱护自己的学生，对学生不产生怨气和藐视，而是通过慈母之情来更好的关心和鼓励学生，使其能够逐渐的战胜自我，树立信心，更好的成长和发展。由于特教学校面对的是残疾儿童这一特殊群体，因此要对残疾儿童从自身的生理心理等方面进行分析，并采取关爱教育，关心学生的生活，引导学生的思想，更好的帮助学生成长。我们针对特教学校孩子的成长进行分析，探讨了该类型学生母爱的残缺和依赖，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

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简介：思辨能力是思辨性阅读的主要来源,而思辨性阅读则是对高中学生语文阅读的最高要求。思辨性阅读其实是一种有效的阅读方法,它要求学生在阅读过程中能够将自己所需的信息准确提炼出来,明确自己的阅读目的,掌握透过作者语言看到文章背后的潜在意思和隐藏情感。近年来,思辨性阅读作为一种全新的教学方法受到了语文教师的重点关注,也有效提升了高中生的阅读效率和阅读水平。

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简介：摘要：生物学科是一门研究生命和物质构成的自然学科，其知识的结构和性质较为枯燥无趣，高中学生在进行生物学科知识的学习过程中对于生物学题目常常缺乏较为清晰的解题思路，主要的原因在于在生物题目的解题过程中对于题目主体的信息无法进行明确，而且对于生物学知识如果没有做到完全的掌握和形成系统的知识结构也无法做到解题思维的具备，也就难以做出正确的解答。本篇文章首先介绍解题思维能力的概念，并以“蛋白质的结构与功能”为例简单分析如何应用“生命观念”去拓展高中生物学的解题思维能力的培养。

简介：摘要：档案工作，随着现代文明社会的发展，早已成了人们耳熟能详的名词，肩负着“存凭、留史、资政、育人”的工作使命。它出现在人们生活、学习、工作中，贯穿于日常生活各个方面，人人都会与它打交道。可以说，档案记录了社会及个人整个生命的一切活动。

简介：摘要在教学实践中，教师应通过各种手段和方式，让学生有充分从事数学探究的活动的机会，注重学生探究过程，发挥学生学习的自主性、积极性和创造性，使学生在学生中掌握科学方法，学生自主探索的能力和创新精神就可得到培养和发展，为学生持续发展奠定基础。

简介：摘要在教学实践中，教师应通过各种手段和方式，让学生有充分从事数学探究的活动的机会，注重学生探究过程，发挥学生学习的自主性、积极性和创造性，使学生在学生中掌握科学方法，学生自主探索的能力和创新精神就可得到培养和发展，为学生持续发展奠定基础。

简介：摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。以“前置练习”作为任务驱动学生言语实践的生本课堂，把课堂的核心学习还给学生，激发学生自主言语实践的动机。变“教”为“练”，为学生搭建与文本语言对话的平台，在展练环节，找准言语学习的起点、难点，获得独特感受。顺“练”而“学”，聚焦语言范式积累沉淀语言，练习缩短句子提炼简洁语言，实践梳理信息凝练有序语言，促进学生言语能力的提高。

简介：摘要新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此，作为一线教师，课堂教学是一种重要的教学形式，在不断改革课堂教学的同时，还要改变原有的作业观，认识到作业也应顺应课改要求，利用丰富多彩展示形式，展现出全新的形态。

简介：摘要教科书在学校课堂教学过程中起着至关重要的作用，是教师“教”和学生“学”的重要媒介。课本编纂的质量对教师教学有着极其重要的影响，因此，对课本编纂的研究越来越受到重视。教材中案例功能的设置和应用有待完善，是当前小学数学教材亟待解决的问题。本文对我国小学数学教科书中案例的情境特征和功能特征进行了研究。

简介：摘要本文首先针对材料投放多样性与层次性的内涵进行分析，然后立足于幼儿区域游戏，针对多样性与层次性的材料投放提出一定的措施建议，希望可以给幼儿教师一些参考帮助。

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