简介：摘要：“腹有诗书气自华”，阅读对人一生的重要性就更不用说了，单不说“读书破万卷，下笔如有神”的益处，至少通过读书学生的思维更加灵活、见识更加广阔。学生在表达的时候能词如泉涌、话如江水般滔滔不绝……正因为如此，阅读越来越受重视。在这样良好的氛围中，是不是学生只要读就行了那，只要多读就行了那？学生的阅读是不是就放任自流那？下面谈谈学生阅读“读什么？”“怎么读？”

简介：摘要：现代社会发展迅速，已经不再是以前的贫困生活，人们的衣食住行也在逐渐改善，但是人们的压力也在随之增大，所以人们从之前担心的生活问题从身体问题转化为精神，所以在现代社会人们大多数都注重养生。而养生有中医养生和西医养生，西医养生则主要是服用一些胶囊或者含有维生素等去提高身体素质，而中医养生则是以中药理论为养生指导，坚持舒服健康的生活习惯为养生目的去做出的一个养生方式。做强做大中医养生培训可以使更多人明白养生的重要性，去提高人们自己的身心健康，在经济领域方面同时还可以带动相关产业的迅速发展。而本文将讲述当代中医养生行业的现状和做大做强中医养生培训的现实意义，以及进一步讨论做强做大中医养生培训的策略。

简介：

简介：摘要：数学教学有着重要的意义，其能够培养学生的逻辑思维，并且由于新课改教学工作的全面开展，教师需要对学生的核心素养进行全面的培养，保证相关的教学质量得到提高，但是就目前的小学数学教学工作来说，其有关的数学核心素养教育存在一定的问题，无法满足相关的核心素养提高，所以在针对有关的核心素养需要全面创新教学方法，以此来满足学生的具体发展要求，确保小学数学教学质量的全面提高，最大程度的满足学生发展需求。

简介：摘要：数学教学有着重要的意义，其能够培养学生的逻辑思维，并且由于新课改教学工作的全面开展，教师需要对学生的核心素养进行全面的培养，保证相关的教学质量得到提高，但是就目前的小学数学教学工作来说，其有关的数学核心素养教育存在一定的问题，无法满足相关的核心素养提高，所以在针对有关的核心素养需要全面创新教学方法，以此来满足学生的具体发展要求，确保小学数学教学质量的全面提高，最大程度的满足学生发展需求。

简介：摘要：学校内涵发展是以师生身心发展为基础，以“人的培养”为发展旨趣的教育质量、效益的全面进步，表现为学校教育质的发展；立足于学生生命气象的涵养，结合学校实际和特色定位，落实立德树人根本任务，涵养学生生命气象。经过几年的办学实践与思考,我们深切体会到学校内涵式发展的主渠道应该努力在文化建设上做文章, 在社团文化中促发展，在特色品牌铸造上求效益。 

简介：摘 要：小学是孩子学习知识的最初阶段，是最基本教学。其中数学是小学教学中最主要的科目之一，其教学目的是在教给学生课本知识的基础上，还要让学生学会用数学知识解决生活中的问题。本篇文章就如何培养小学生数学核心素养做出研究和讨论。

简介：摘 要：核心素养是素质教育实施过程中提出的新教学理念，随着核心素养与小学数学的相结合，对于学生的数学教学也不再只停留在知识与技能的灌输上，而是更加注重对学生自身的教育，以便促进学生的全面发展，因此，书山有路勤为径的传统教学模式已经无法适应核心素养理念下学生的发展需求。为此，以核心素养为出发点，开展小学数学教学，不仅能够充分体现学生的课堂主体性，同时还能够促进学生探究能力与创新思维的发展，使学生在学习的过程中主动实现对核心素养的生成。

简介：摘要：在当前的小学数学教学中，教师如果想培养学生的数学核心素养，需要围绕核心素养制定教学目标、教学方法等，全面革新当前的课堂教学。为了促进学生核心素养的发展，教师不仅需要重视知识的传递，更要关注到学生对于数学方法的运用、解题思路的养成，以及逻辑思维的发展。

简介：摘要：随着我国新课程改革的深入，核心素养成为教育中的热点话题。数学作为小学时期非常关键的一门学科，除了传授学生数学知识之外，还要培养学生数学核心素养。那么何为小学数学核心素养？基于核心素养下的小学数学教师应该如何进行小学数学本真课堂教学改革和优化成为广大教师共同探究的课题。文章立足于此，阐述小学数学核心素养的内涵和意义，分析目前小学数学教学中影响学生核心素养培养的因素，进一步探究基于核心素养下的小学数学本真课堂教学改革和创新策略。

简介：摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始关注和意识到，小学校园内部教学阶段，学生核心素养培养的重要性。因此，本文也对其进行分析，希望能够通过有效的研究策略提出，为数学课堂教学工作找到最新的开展方向，同时，也提高学生的核心素养培养效果。

简介：[摘要〕特色建设是学校发展的不竭动力，唯有形成特色，学校健康发展才有持久动力，教师专业发展才有保证，学生全面发展才有可能。白沙滩镇中心学校特色建设立足于学校和学生实际，提出“生命科学教育"”，以生命科学探究为依托，进行研究性学习;以劳动实践活动为主线，形成综合实践活动体系;以生命教育和劳动教育融合为契机，开发校本课程;形成评价体系，保证活动与课程正常运行。“生命科学教育”的特色建设在思考中实践，在实践中创新，取得一定成效。

简介：摘要：运动与健康长期以来都是一个令生命科学领域研究者关注的领域。而八段锦功法历史悠久，简单易学，功效显著。练八段锦对人体身体素质有着积极的促进作用，能够发展肌肉耐力，改善呼吸效率，促进血液循环，提高免疫能力，缓解慢性疾病，促进运动损伤部位机能恢复。本文首先阐述了健身气功·八段锦的功法动作特点，再从骨正筋柔，气血以流等四个方面叙述健身功效。

简介：摘要 ： 小学数学核心 素养要求学生在学习数学，形成数学思维和数学逻辑，提高数学能力的过程中逐步提高其数学 意识。在教学中，教师必须引导学生思考和讨论数学问题，从小就培养学生对数学的兴趣，并随着学生的成长不断提高他们的数学技能。本文结合教学实践，探讨了小学数学核心 素养的教学策略。

简介：摘 要：生物学核心素养包括：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。其中生命观念居于突出的位置，培养初中生的生命观念，可以联系实际生活提供感性材料，丰富感性认识促进生命观念形成，通过理解重要概念的方式建立生命观念，通过自主学习落实生命观念。

简介：摘要：大学生是我国未来建设和发展的中坚力量，他们的身体状况不仅关系到他们未来的发展，也关系到我们民族的兴衰。提高学生身体素质的方法有很多，健身气功是其中一种非常有效的方法。本文将对传统体育在提高大学生体质中的作用进行研究和探讨，以供参考。

简介：摘要：递进式问题驱动教学模式是从问题驱动教学法发展而来，在生物学课堂设置递进式问题，能够促进学生自主学习，在解决问题中学生的关键通力和必备品格得到有效发展，从而培养生物学核心素养。递进式问题的设置可以核心素养的不同类型按一定模型设置，难度逐步上升。

简介：【摘要】“新基础教育”把教学活动视作为一个有机整体的活动，双方在活动过程中交互作用和相互规定，从而形成教学中的“人人”交往模式。《新基础数学教学改革指导纲要》一书中不断的在重申“学生的思维发展”，“教师的个人发展”，“教材的育人价值”等词语，都与“人”息息相关。以资源生成为目的的“有向开放”，是教师在确认教学目标的前提下，提出指向目标实现的开放性问题，激活学生的相关资源。转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。在教学实践中，我们发现学生的互动学习能力不强。为了提高学生之间互动交流的有效性，教师要循序渐进，持之以恒的培养，从而改善课内交往，促进互动学习的课堂气氛。

简介：摘要：生物学核心素养主要由四个方面组成，分别是生命观念，理性思维，科学探究和社会责任，这四个方面是一个有机统一的整体，如何将生物学核心素养落实到平时的教学活动中，是一个不断实践与更新的过程。

简介：摘要：同伴互评是学习评价的一种模式，就是让学生之间互相评价，增强他们彼此学习的主动性和积极性。在此过程中，学生通过观察、对比、评析，能够形成鲜明的对比，进而提升自己的数学素养。文章基于此点，对充分发挥同伴互评优势，促进学生数学素养的生成进行了探究，旨在让学生获得更好的发展。