简介：【秋季养生第一补：山药】山药不仅有“神仙之食”的美誉，还有“食物药”的功效。山药含有淀粉酶、多酚氧化酶等物质，有利于脾胃消化吸收：山药含有大量的黏液蛋白、维生素及微量元素。预防心血管疾病，有延年益寿的功效。

简介：用“奇人、奇事、奇招”来概括毛泽东的养生习惯，那真是再恰当不过了。他与医生的关系长期以来也是“三分合作、七分排斥”。保健医生们经常会听到毛泽东说这样的话：“要是都按你们说的去做，那我就没得活了!”有时候脾气上来，他甚至会说出更极端的话：“医生说的那是放屁!”于是，在他的生活中，形成了一套既吸纳了医生的部分意见、又有他自己个性特色的“毛氏养生术”。曾有医生试图让他改变作息规律，彻底改掉熬夜的坏毛病。在这一点上，毛泽东不是不想改，而确实是改不过来了。

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简介：本文以概念隐喻和关联理论为视角,对《庄子·养生主》《庄子·外物》语篇中的概念隐喻范例进行研究,旨在探讨概念隐喻对于《庄子》语篇语用意义关联性构建的重要作用。从关联性的'语境效果和认知努力'两个衡量维度看,概念隐喻在《养生主》和《外物》中的运用表明:(1)概念隐喻作为隐含前提,通过与'明说'过程有机结合获得隐含意义,进而形成较大语境效果,形成合理的关联性;(2)概念隐喻符合认知过程中的经济原则,付出较小的认知努力,即可获得其关联性。

简介：有一个心理学家让两个学生都做30道题，要求是只需做对其中的一半。学生A尽可能做对前15道题目，学生B尽可能做对后15道题目。最后让旁观者对这两个学生的聪明程度进行评价。结果发现，大多数旁观者认为学生A更聪明，原因是多数旁观者只看了前面几道题就匆匆得出了结论。

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简介：高校贫困生的心理健康问题是高校学生工作的重要组成部分。由于家庭贫困和成长环境的局限,又承受着新环境、就业、学习的压力,贫困生因此产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不良心理。对此,社会应完善贫困生的救助机制,学校也要加强贫困生的心理健康教育工作,对其进行＂心理扶贫＂。

简介：写人的作文就是要“以人为文章主体”，就是要把人物写得深刻动人。除了描写人物的外貌、语言、行为以外，还必须揭示人物内在的精神世界。恰当的心理描写是揭示人物内心世界和精神品质的重要方法，也是刻划人物性格的重要手段。但是，人物的心理活动与外貌、语言、

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简介：为了探讨大学生的宽恕心理与心理健康水平之间的关系,本研究采用问卷来测查被试的心理健康状况。统计结果表明,大学生的宽恕水平与心理症状总分及心理症状各因子间呈负相关,这说明宽恕水平越高的大学生心理健康状况越良好,宽恕水平越低的大学生心理健康状况越差。

简介：通过访谈和纸笔调查相结合的方法，以方便取样的方式对21位心理咨询师进行了调查，探讨心理咨询的临床实践中咨访双方所使用的称谓语内容、特征及其变化的心理意义。在咨询过程中，不同机构的心理咨询师以及他们接诊的来访者对称呼语的选择和使用不同，并存在3种转变形式。称呼语的使用和改变都具有心理意义，可以作为咨询的辅助工具，促进有效咨询的完成。

简介：积极心理学为教师的心理健康提供了广阔的前景。教师心理健康的研究应考虑教师工作的独特性,并从积极心理学核心观念出发探讨教师心理健康。增进教师的心理健康应考虑其心理资源的节省与增加。

简介：摘要心理健康教学早在小学的时候就已经开设。它是根据学生心理发展特点从而研究学生的心理状态并解决学生的心理问题而开设的科目。初中心理教学的重点是优化学生的心理素质并培养其良好的心理状态。

简介：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，它是刻画人物、反映人物思想感情的一个重要方法。生动、细腻的心理描写能使读者身临其境，受到情绪的感染而产生共鸣。那么，如何对人物进行心理活动的描写呢？一、直接描写这是心理描写最常见的方法。所谓直接描写，就是通过人物的内心独白或者叙述者旁白的形式直接描绘人物内心活动的变化过程。这种描写不但易于把握，而且使读者能一目了然地看出人物的情感。如：“丢掉箱子逃吗？”但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。“丢掉儿子的演说稿？让他落在这种家伙的手里……”她把箱子拿到身边。

简介：自从万兽之王——狮王宣布，为了关心大家的健康，提高所有森林动物的福利，将高薪聘请一个“又体贴，又细心，又风趣，又有耐心和爱心”的心理医生，来为大家服务后，大伙儿都天天热切盼望，希望心理医生早点儿来。由于过分“引颈而望”，每个人的脖子都拉长了0．1厘米。

简介：摘要心理健康教育，是指教育者根据学生的生理、心理发展特点，运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过心理健康教育课程、心理健康教育活动、学科渗透、心理辅导与咨询以及优化教育环境等有关心理健康教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进全体学生心理素质提高和心理机能健康发展的一类教育活动。