简介：为了探讨大学生大五人格、社交焦虑和手机成瘾倾向的关系，采用中国大五人格简式版（CBF-K-B)、社交焦虑量表（IAS%和大学生手机成瘾倾向量表（MPATS%对325名大学生进行调查，运用统计软件SPSS16.0对数据进行统计分析。结果表明：（1)大学生大五人格在性别、生源地上存在显著差异；（2)大学生社交焦虑在性别上存在显著差异；（3)神经质、社交焦虑与手机成瘾倾向存在显著正相关，严谨性、宜人性、外向性与手机成瘾倾向存在显著负相关；（4)社交焦虑、宜人性、外向性、神经质对大学生手机成瘾倾向有显著预测作用。表明人格的培养和完善，以及社交焦虑的缓解有助于降低大学生手机成瘾的可能性。

简介：精彩导读越来越多的新媒体技术走进了教室,比如智能板和在线教科书等。有些人认为学生和老师之间通过社交媒体进行互动是一种糟糕的行为,但也有其他人看到了好处。最近,美国高中教师将社交媒体引入了课堂,由此引发了不同的观点。

简介：认知重建别总是假想人们会对你评头论足，大部分人主要关心他们自己和他们周围的事物，他们没时间拿你的行为消遣。对话时，每个人时不时都会说一些不合时宜的话。不用认为尴尬的状况和冷场完全是你的责任，别因为交谈中的负面因素而感到内疚。

简介：近来关于民营经济的一些奇谈怪沦，引发一波又一波热议。“私营经济离场”“第二次社会主义工商业改造”等沦调有违中国基本经济制度，与改革开放40年的基本经验背道而驰．本不值一驳，但这些论调竟加剧了民营经济的焦虑。这种消极的社会情绪必须认真对待，才能改善民企预期，提振民间投资。日前，习近平总书记在东北重申“毫不动摇地支持民营经济发展”，时间与地点的选择均极具针对性。

简介：社交媒体的广泛使用对大学生的学习与生活产生了不容忽视的影响。社交媒体的使用赋予了大学生更大的公共参与空间与权力，也蕴藏着集体行动的风险。社交媒体的频繁使用会影响大学生的学业成绩，并产生注意力分散、拖延等学习问题。社交媒体还是学生发布攻击他人言论的平台。因此，有必要建立大学生社交媒体使用的分类干预机制。

简介：悦读贴士本刊所有文章中注释的词汇均为非课标词汇,无须记忆与理解;在文后注释的词汇为课标词汇,建议同学们将后者整理为词汇掌中宝,以便随带随记。精彩导读社交媒体的使用,深入青少年的日常生活,已影响了他们的交往和学习方式。社交媒体无处不在。

简介：社交化技术应用于工作场景实践中，能够使个人超越时间、空间与技术的限制，进行创造、分享、沟通和协同工作。社交网络起源于美国社会心理学家米尔格伦（Milgram）于1967年提出的“六度分割理论”（见TIP），它以传播信息快、覆盖范匍广、交流互动强等特点，渗透到我们生活的方方面面，同时也改变了传统的学习模式。

简介：美食社交摄影也遵循着“分享决定生产”这一原则：人们展示美食无非是推荐餐馆，透露即时生活的丰足；或者呈现跟谁一起进餐，展现社会地位的进步；或者体现美食本身视觉上的妖娆

简介：十多年前，因为家庭的原因进行工作调动，没想到，新的学校不但没带给我幸福的生活，反而带给了我巨大的压力。特别是每次考试，无论自己如何努力，学生的成绩总不见起色，这让我产生了巨大的挫败感。

简介：考试让我焦虑不安每次考试前的一段时间里,我总会变得十分紧张——要担心的事情太多了,怕时间不够用,怕审题错误,怕答题不完整……即便是一场小测验,也会让我紧张到头昏脑涨,以致一些简单的题目都做错了。马上又要到期末考试了,最近我的精神越来越不好,每天晚上都很难入睡,第二天也没精神听课。但周围的同学大多都表现得很从容,这让我更加焦虑难安了.我怎样才能摆脱这种状态呢?

简介：无知学的教导1995年，斯坦福大学科学史教授罗伯特·普罗克特提出“无知学”这一概念。2006年，哥伦比亚大学神经科学家斯图尔特·法尔斯坦开了一门关于科学的无知的课程。2012年，他在《无知：它如何推动科学》一书中说，许多科学事实并非坚实的、不可改变的，而是会被后人挑战和修正。

简介：摘要罗洛·梅，美国存在心理学之父，人本主义的杰出代表。他以独到的见解阐述了焦虑产生的根源、本质及特点,并把焦虑视为人存在的一种本体的、不可分离、不可避免的结构,逐步形成其独具特色的存在本体论的焦虑观。本文利用这一理论，针对目前影响教师心理健康的一个较为突出的隐患——焦虑心理的症状进行了分析阐述。

简介：你焦虑过吗？你的孩子感受到过父母的焦虑吗？某机构做的一项调查报告显示：87％左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20％有中度焦虑，近7％有严重焦虑。

简介：随着互联网与大数据技术的发展,高校图书馆逐渐将社交媒体应用于图书管理工作中。这不仅为人们获取图书信息提供了便捷方式,还与高校图书馆传统媒体形成合力。在Web2.0时代,图书馆将社交媒体的相关理念和技术应用于管理工作中,鼓励人们参与图书管理,为图书用户提供个性化的点对点的推荐服务,使用户更加信任和依赖社交媒体。本文分析了高校图书馆在引进社交媒体的管理方式中存在的问题及原因,给出合理的、有效的改进措施,以期提升图书馆服务水平。

简介：医患关系是近年来社会各界关注的热点话题,良好的医患关系不仅关系着医疗卫生机构的形象和社会的和谐与发展,更关系到患者自身的健康和利益。以微信、微博和直播为代表的社交媒体广泛地参与其报道,成为公共健康传播议题的集散地和加速器,在构建和谐医患关系中起到舆论监督和健康传播等积极作用。但报道中也存在一些不足,如医患关系报道的类型化、信息失真性、医患关系解读表层化等。这些问题激化了医患矛盾,给原本紧张的医患关系带来了负面作用,不利于医疗事业健康发展。对社交媒体平台医患关系报道进行了审视与反思,并尝试探讨未来发展路径,以期为新媒体构建和谐医患关系和促进健康传播提供参考借鉴。

简介：“90后”群体受成长背景和环境的影响,个性化色彩鲜明,其社交语言也求新求异,他们在社交中创造出大量的新词语,形成了独特的言语社区.以“90后”大学生社区为研究域,调查“90后”大学生社交自称的使用情况,并对其结构特征、语义类型和产生方式及形成原因进行系统分析,以期更全面地了解“90后”大学生社交自称的使用现状及其发展趋势.

简介：视觉修辞是以修辞学理论为依托的新兴学术领域,是以视觉文本作为修辞对象的修辞实践与方法,它突破了传统修辞学多局限于语言符号交际或传播的现状。本文以视觉修辞为框架,以新媒体社交流行的表情包为研究对象,一方面探讨了表情包作为视觉文本在形式和意义上的特点;另一方面探讨了表情包在新媒体社交中,如何在图像的维度上促进不同主体的协商与对话。这既是对修辞学理论的拓展,也是对视觉修辞领域实践问题的探索。

简介：基于社交媒体的混合教学正在改变着传统课堂，然而我们对社交媒体的教学现状还知之甚少，特别是高校教师社交媒体教学的内外部环境。本研究通过问卷调查法和访谈法，对四所不同性质的地方高校的教师社交媒体教育学现状进行了系统调研。研究发现，高校教师社交媒体教学动机呈多样化、惯习化、利他化和功利化特点；社交媒体教学的“感知易用性”对用户满意度提升的影响最为强烈；社交媒体教学有效地促进了高校教师的角色转变，有助于推动教育高位发展；高校教师社交媒体教学能力呈现“三个胜任”和“一个不足”；教师社交媒体教学得到了所在院校的实质性支持，却面临教学对象支持度低的挑战；高校教师对社交媒体教学的应用认知和功能认知比较有限，社交媒体教学概念还未形成；社交媒体第三方插件教育功能目前比较完善，但各插件数据互不兼容且制式混乱；对信息安全和隐私泄露的担心是阻碍高校教师社交媒体教学互动的心理原因。针对上述结论，本研究提出了改善高校教师社交媒体教学的策略。

简介：设计并实现了基于社交网络的＂美图大比拼＂智能平台,旨在进一步深化人们的线上社交行为.通过在人们现有的美图分享机制中引入一种比拼活动,让好友间进行优质美图竞赛成为可能.这将增加人们进行美图分享时的乐趣,从而推动线上美图分享的发展.简单介绍软件的总体设计,着重分析软件需解决的关键问题及实现方法,并提出今后的研究重点.

简介：近年来网络教学作为高等教育的辅助方式引起了极大关注,众多多所著名大学逐渐引入网络作为课堂教学的辅助教学方式。本文以对社交媒介辅助教学实践开展了深入的试探性研究。本文研究表明,社交媒介辅助教学协调教育资源及干预学习节奏,对培养学生良好的学习态度具有很好的促进作用。