简介：列车进站时，我们听到汽笛声不仅越来越大，而且音调变高；列车离去时，汽笛声不仅越来越小，而且音调变低．反之，若声源未动而观察者运动，或者声源和观察者同时在相对运动，也会发生观测频率与波源频率不一致的现象．由于波源或观察者的运动而出现观测频率与波

简介：

简介：经学发展到宋代，出现了宋明理学，宋明理学是两汉经学的反动。二者的不同表现在治经目的、治经态度和治经方法上：一为治世，一为治心；一讲究师法、家法，一偏向疑经、辨伪；一重训诂，一重义理。同是宋明理学，朱熹的理学和陆九渊的心学又有分歧：朱学思想体系的核心是“理”，穷理的方法是“格物致知”；陆学认为“心即理”，只要“格心”便可知理，不必读经，更不必费心于经注和考据。“六经注我，我注六经”这句话，不仅极具宋学特征，而且典型地反映了陆九渊心学思想指导下的治经态度和方法。弄懂这句话的涵义，不仅有助于了解宋学特征，而且更有助于从本质上把握陆九渊心学思想的内涵，从而对其做出恰当评价。

简介：最近,美国《福布斯》杂志在其官方网站上发布了“全球十大最有影响力富人榜”。中国香港的长江实业集团主席李嘉诚以78亿美元的资产总额排名第五。就是这样一位把事业做得如此大的商界巨人。家教做得也同样棒,请看——

简介：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是一篇回忆性散文。文本中的长妈妈是鲁迅儿童时代的保姆，她帮鲁迅找到了“最初得到的最为心爱的宝书”——《山海经》，《山海经》给了少年鲁迅强烈的“震悚”并产生无比的“敬意“，因而也使鲁迅对长妈妈终生怀有感激和怀念之情。然而，长期以来人们对《阿长与〈山海经〉》形成了单一的阅读视角和解读——诠释者较多地注目于从政治角度和民粹立场来阐释，把阿长阐释为劳动人民美好品质的化身，而忽略了鲁迅内心的冲突与紧张造成的压力，

简介：1.目标定位,明确三条线高考备考,目标定位在先.根据往年招考数据,确认自身预期目标,目标设定要符合实际,且具可行性.可参照近三年各批次分数:

简介：本文对超声的一般概念及其发展、超声在应用中的特点及其实际应用作了介绍;对超声应用的发展进行了展望.

简介：<正>王莽改制是西汉史的一个重要问题,对它的研究,人们较多地是注意从西汉末年的社会经济与政治形势,谈它的性质和失败的原因,而从经学的角度来加以探讨,则不多见。王莽的改制,按其依据的理论,又常称为“託古改制”。其实,所谓王莽的“託古改制”,从严格的意义上说,应是託古经以改制,就是说王莽企图照搬秦汉以前的古代经典来修改和代替西汉时期的政治制度。由于在王莽改制的同时,经学上出现

简介：因为学习和工作的关系,我在德国居住了4年多,在此期间,曾到瑞典工作过三个多月。我的瑞典房东里塞先生是一个非常友善的人,他教育孩子特别讲究方法,他的家教片段让我至今记忆犹新。

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简介：中算史上,除《九章算术》外,还有许多名著。经过历代数学家的传抄和注释,至唐朝李淳风等人注释审定的十部数学教材为:《周髀算经》、《海岛算经》、《九章算经》、《孙子算经》、《五曹算经》、《张邱建算经》、《五经算术》、《辍术》、《辑古算经》和《夏候阳算经》。《数术记遗》和《三等数》是课外读物,系参考书之类,后来因《缀术》失传,以《数术记遗》替补,号称《算经十书》。《算经十书》自唐代始,是国子监规定的必修教材。“凡算学,《孙子》、《五曹》共限一岁,《九章》、《海岛》》共三岁,《张邱建》、《夏候阳》各一岁,《缀术》四岁,《辑古》三岁,《记遗》、《三等数》等皆兼习之”。除规定学时外,还规

简介：朱熹的《观书有感》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”他将读书比作行舟，开始很费劲，要下大力气。功夫到了家。如同船已推到江中心就不费力气了，即使是很大的船由于水深也仿佛和羽毛一样轻啦。这里是把读书划分成了两种境界，开始很难，持之以恒，终能轻松而容易。

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简介：巢湖学院经法系成立于2004年4月。现有“国际经济与贸易”、“市场营销”与“法学”三个本科专业，其中“国际经济与贸易”和“市场营销”两个专业，今年正式面向全省及邻近省份招生，共招收本．专科学生370人。主要培养社会需求的经济、管理类人才。

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简介：对中国《山海经》研究中的若干问题进行了较为全面的论述。文章首先简略地回顾了《山海经》研究的大致过程和所达到的学科水平；其次，对《山海经》研究的现状和意义进行了阐述，对现阶段《山海经》研究的特征及其内容进行了阐发，对《山海经》研究前景进行了预测，并强调指出：《山海经》研究的终极成果，必将会为全人类作出更大的贡献！

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简介：班级管理是学校工作的基础，是开展教育活动的保证，也是建设班集体的需要。由于班级管理是以教育为宗旨，具有内容的广泛性、对象的不成熟性、方法的多样性、管理者的多重角色性等特点，因此在进行班级管理过程中必须抓好学生思想品德、运动锻炼、卫生保健、安全常识、校内外活动等方面内容的工作，从而达到使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯的目的。为了使学生快乐地学习，健康地成长，必须强化班级管理，以便为学生的健康成长创造条件。在长期班级管理的实践过程中，我摸索出了班级管理“四字经”，即：勤、正、活、时。由于念好了这“四字经”，在担任班主任的数年中，我所带班级班风良好，学生各方面进步明显，并经常在各项活动中取得优异成绩。

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