简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计；教师为本。教书育人是教师的职责，在教学中教师要坚持育人为本，德育为先。初中生正处于身心发展的关键时期，教师作为其学习知识，成长路上的引路人，需要为学生树立良好的榜样，不论是工作中的每一个细节合适日常生活中的一言一行，都应彰显师者风范。本文主要从教师角度出发，探讨新时代师德师风建设中的教师作为。

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简介：摘要：初中语文课程中承载了民族文化的传承，课本中的知识点中有着大量民族特色文化。教育教学系统中要求提高学生的民族认同感，学习和继承民族优秀文化也是初中语文教学中的核心内容。耕读文化是我国民族文化的一份子，也是民族优秀的文化部分。在初中语文教学中融入耕读文化，需要从多方面综合切入。

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简介：【摘要】在小班幼儿自然游戏开展的实践中，让孩子多接触大自然，在与其互动探索中获得成长。“你好，风娃娃”的主题活动是班级自然游戏的一次教育尝试，在追风、寻风、调查、分享的过程中亲近自然，获得丰富的体验。

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简介：摘要：高中物理的计算结果经常会出现正数和负数。这两类数值对于不同的物理量有着不同的含义。笔者以标量和矢量归类探讨物理数据正值和负值的含义。

简介：摘要：习近平总书记对一名好老师有四点要求是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。下面，我将从树立理想信念坚守正道、掌握扎实学识创新管理、胸怀仁爱之心温暖教育三个方面出发，浅谈守正创新，暖心教育。

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简介：摘 要：家长们都“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成长不惜花费大量时间、精力、金钱送孩子上各种培训班。殊不知，有这时间、精力，还不如每天坚持家庭阅读。

简介：摘要 科学学习要以探究为核心。构建科学的概念要让学生在小学科学学习中亲身经历探究性活动。小学生的前概念客观存在，不容忽视。在探究学习的过程中，正视前概念，合理利用前概念有着重要的意义。本文从四个环节阐述“以前概念为基点，如何进行有效的探究学习”的教学模式的有效实施策略。

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简介：摘要：元代书法在元代初年是沿袭宋及金的书法风格，主要是苏黄米蔡四大家。在大德、延佑年间，元代书坛开始力追晋唐，使元代书风在规范传统的基础上为之一变，张雨、杨维桢、康里夔夔等人就是以魏晋、大唐书风为理法。元代书风以魏晋风范为准，重法度，而在重法的同时又不忘彰显书家的个性。倪瓒与黄公望、吴镇、王蒙并称元四家，他作为一位画史上的重要人物，其别具一格的书风给元代书法作出了重要的贡献。本文就倪瓒的书法进行了一下几个方面的解析：倪瓒书风的成因，创作理念以及书风的大致分期。

简介：[摘要] 在学校工作中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位--班级进行。积极向上、朝气蓬勃的班级文化，有助于弘扬正气、有效抑制消极氛围。七、八年级是青少年最叛逆的阶段，同伴的影响显得尤为重要。因此班主任带动学生建立良好的班风是十分重要的。

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简介：摘 要：新时代，为积极探索核心素养教育教学理念下育人途径，小学以养正育人为抓手，推动学校内涵发展，为核心素养培育提供有力支撑。本文以养正育人办学理念为基础，探索和思考具体实施策略，以期培养出符合社会主义核心价值观的优秀接班人。

简介：摘要：建设优秀班风是班主任工作的重要任务，本文概括了班风建设的重要意义，分析了当前实际工作中班风建设存在的问题及其原因，重点论述了在当前教育形式下，如何建设优秀的班风，促进学生良好的品质、习惯、心理素质的发展，寻求班主任工作的方法和技巧。