简介:摘要数形结合思想是数学学科的重要讲解内容,注重在教学中引入数形结合的思想,有利于培养学生的数学思维能力。文本对数形结合运用到教学实践进行分析,通过巧妙的运用数形结合并结合案例分析,培养小学生的灵活运用数形结合,提高数学数学成绩,帮助学生加深对于知识的理解,为接下来的学习奠定坚实的基础。
简介:摘要自东晋顾恺之提出“以形写神”后,“形”与“神”便成为中国画创作的原则之一,“形”与“神”的关系也是我国历代画家反复探究的一个重要理论问题。本文对形与神的形成与内涵进行了论述,结合历代以及当代画家对形与神的这一理论的继承与发展,阐明了形与神的重要性。以期对传统中国画中的形和神及其关系予以重新认识,从而更好地指导人们今后的中国画创作实践。
简介:摘要通过研究高考英语完形填空题的命题规律,总结出“三线”-----切割线、主题线、提示线,是解破解“完形”密码的金钥匙。
简介:数形结合的解题方法,就是把数学问题中的数量关系和空间形式结合起来考虑的思维方法,其实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,抽象思维和形象思维结合起来,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,通过“数”和“形”的联系和转化,化难为易,从而使问题得到解决.一、“由形化数”.借助所给图形,仔细观察研究,揭示出图形中蕴含的数量关系,反映出事物的本质特征.
简介:
简介:数形结合就是通过数量关系与空间形式的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想方法。正如华罗庚所说的那样:“数缺形时少直观、形少数时难入微”,数形结合的思想方法对学生的持续发展有着重要的意义。在小学数学教学中,教师要有目的、有计划地结合具体的教学内容,适时地渗透数形结合思想,使学生逐步领会,使之成为学习数学、解决问题的有效工具。
简介:五年制小学数学课本第八册第二单元中,平行四边形、三角形、梯形面积的教学,是在学生掌握了这些形的特征及长方形、正方形面积计算的基础上进行,。教师通过这部分内容的教学,一方面要使学生掌握面积计算的公式,会计算其面积,还要进一步发展学E的空间想象,使学生加深对这些图形特征以及各种图形之间相互联系的认识。要教好这部分内容,应当!意以下三个方面的问题。
简介:为什么海参要夏眠?原来,海参是因为找不到食物才夏眠的。那么,海参为什么到夏天找不到食物呢?海参长期生活在海底深处,它以海洋中的小生物为食。冬天,海底水温比较暖和,水中的小生物都喜欢在这暖和的水中生
简介:自1903年莱特兄弟发明飞机后,人类很快就把它用到了军事领域。不过,早期也就搞个侦察敌情、测测地图之类的活儿,军方可不指望靠这些木头架子在战场上拼杀,但偶尔也有敌我双方在天上碰面的情况。
简介:摘要:本文运用一些例子来说明数形结合思想方法在解决小学数学问题中的渗透:一是将抽象、复杂的数量关系,通过形的形象,直观地揭示出来,以达到“形帮数”的目的;二是运用数的规律、数值的计算,来寻找处理形的方法,来达到“数促形”的目的。
简介:摘要:感受美、表现美是幼儿艺术领域的核心目标之一,要求幼儿教师在教学中设计巧妙的方法培养幼儿的艺术想象力与表现力。本文结合幼儿美术教学展开探讨,围绕如何将生活材料运用到课堂中,使幼儿能够发挥想象力,将这些边角材料或者其他生活材料创作出富有想象力的作品,从而使美术活动更加贴近幼儿生活,有效促进幼儿的发展。
简介:就在前几天晚上,看凤凰卫视的《将军一去——黄埔抗战将领殉国录》,认识了陈中柱与王志芳。
简介:摘要:随着课程改革不断深化,初中数学教师不断调整和创新自己的数学教学模式,不断改进自己的教学方法,数形结合就是其中之一。本文分析了对数形式组合在初中数学教学中的价值,并探讨了该方法的应用策略。
简介:摘要反思教学,形成问题,让常规教研活动成为展示自己的舞台;确定主题和发言人,保证常规教研活动扎实有效;加强教研指导,让常规教研活动的时间得到有效保证;积极开展小课题研究,丰富常规教研活动形式和内容。
简介:摘要 数形结合思维可以有效的帮助初中生学习数学,是数学课堂上必不可少的教学内容,学生只有掌握了数形结合的思维,才能更好地学习数学,提升学生的数学思维,进而使得学生的数学综合学习能力得到提升。在教学中数学教师应该巧妙的使用数形结合思维方式,使得数学原本抽象的内容变得更加直观,使用数形结合思维可以让学生对数学学习变得更加有兴趣。本文针对数形结合中常见的形式进行了说明,并在初中数学教学中渗透数形结合思维的策略进行了详细的描述。
简介:摘要:全国各地的中小学生课堂上都在进行新课程改革,也正是这个教育所推行的教育方针,小学生课堂也因此受益。在小学教育中,数学的教育非常关键,并结合心理学和教育学等内容形成了一套优质的教学举措,在小学数学实际教育教学中得以应用,数学中“数形结合”的教学水平得到提高。
简介:三毛迅速扯下衬衣,为自己做了简单的包扎。教学楼外传来大队长的喊话声:"里面的人听着,你们要的直升机已经停在了楼顶,你们的要求警方会尽量满足,不要伤害人质!"话音刚落,一串凶猛的扫射声便响起——枪火的掩护下歹徒已经挟持着人质走出了教室,他们要乘直升机逃窜了。"该死,"三毛心里犹如火燎,"让他们坐上直升飞机可就麻烦了!"待枪声一止,三毛便飞身冲了出去。而正在此时,四多也从楼梯的栏杆上掠过,如猴子般攀上楼去。可他被敌
数形结合的妙用——“数与形”的教学实践
浅谈以形写神
“三线”解“完形”
数形结合的解题方法
由形到神,读写相促
刍议“数形结合思想”的渗透
多边形面积教学的建设
海里居民趣事多
飞机打架花样多
“无为而治”,朝气蓬发形凝聚
让“数”与“形”融为一体
将生活材料融入幼儿借形想象之中
我们究竟可以有多坚强?
数形结合在初中数学教学中的运用
异能校园(1) 初来乍到,请多指教
多措并举,提升常规教研实效
数形结合思维在初中数学教学中渗透探究
“数形结合”让小学数学课堂活起来
浅谈教学中的精讲多练
四多三毛从警记(八)