简介：摘要：本文立足于新课改背景，在阐述高中班主任教学管理工作现状的前提下，针对目前新课改工作对于高中班主任的具体要求，探讨、研究了高中班主任教学管理工作的具体策略。

简介：

简介：通过对临安市天目高级中学40名学生，进行正确的投篮动作对投篮命中率的影响的实验。经过数理统计，相互比较，来证明正确的投篮动作对投篮命中率的影响。

简介：摘要：在孩子的成长过程中，是需要多方努力来对孩子进行教育的，这是一个周期很长的过程，需要家长和学校付出很多努力，并且还有幼儿生活社区的影响，这需要多方进行配合，从而让孩子能更好的成长。同时，幼儿园方面也要与家长和社区多进行交流沟通，了解幼儿平时的生环境，从而在设计教学内容时能更具有针对性。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园与家庭以及社区合作对幼儿发展的意义进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分,已日益引起各高校的重视.本文从当前高校教学督导工作中存在的问题出发,对如何加强教学督导工作提出若干对策.

简介：摘要幼儿音乐教学作为当前的教学当中的一项重要环节，对于幼儿今后的生长发育、治理发展等等都有着直接的影响。那么此时学前教育其实就起到了至关重要的作用。但是就当前而言，很多从事学前教育的工作者大多数都是中职学校毕业的，基于这种情况之下，就十分有必要采取相关的措施，比如说通过幼儿音乐教学产前合作来促进对学前教育中职生的专业发展。本文主要从三个方面对此展开了深入的分析，可供相关人士参考。

简介：摘要：随着经济的发黑那，人们对教育行业越来越重视，班主任工作一直以来都是学校的核心工作，也是联系家长、沟通学校的纽带。目前，小学班主任工作面临诸多困境，如小学班主任的工作量大、社会对小学班主任要求颇高、权威型管理风格阻碍学生综合发展，等等。为解决这些困境，学校要减轻班主任工作量，取消不必要的任务，关注班主任的心理健康，开展相关培训提高班主任管理水平，并优化小学班主任评价机制；班主任自身要不断更新教育理念，了解前沿信息，增强自我认同感，努力成为一名优秀的小学班主任。

简介：

简介：摘要近几年来，随着我国社会发展的脚步越来越快，人们也越发注重学校对于学生的道德教育，从而导致各个教师的教育教学工作变得难以开展。尤其是在初中阶段，这个阶段的学生大多数都有逆反心理，处在叛逆期。与此同时这个阶段同样也是学生储备知识最重要的黄金时期，他们逐渐开始形成正确的三观思想，对这个社会的一些行为现象开始有了准确的判断。这就意味着对学生全面实施道德教育是所有中学开展教育教学工作的重点，也是难点，所以学校德育管理工作的开展是至关重要的。但是我国目前初中德育管理工作的开展不太顺利，在德育管理工作的开展过程当中出现了各种各样难以解决的问题。

简介：独立学院的教学管理工作在高等教育中的地位举足轻重,它直接关系到学院的教学质量和教学水平。本文从教育管理的角度分析了目前独立学院在教师管理、学生管理、教学计划管理、教学目标管理、教学质量管理方面存在的问题,提出了一些看法。

简介：大学生就业难是近年来困扰我国社会的一个突出问题。高校加强就业指导，有助于大学生顺利就业．化解或缓解就业压力。本文分析了高校就业指导工作的现状及存在问题．提出了加强就业指导工作全员化、全程化、多元化、人本化、专家化建设是高校提高就业指导工作水平的有效对策。

简介：【摘要】：班主任是一个班级的主要管理者，是小学教学队伍的重要组成部分。主要负责班级建设、班级工作组织、引领孩子们健康成长、联系家校和思政教育等工作。班主任的工作本身就很繁杂，尤其对于农村小学，班主任在工作中还面临着很多问题。本文着重分析了农村小学班主任工作面临的问题，并为提高农村小学班主任工作水平提供一些思路。

简介：摘要在当前的教学环境中，相较于普通教学机构来说，职业学校的德育教育工作难度较高。首先，大部分职业院校的教师都没有意识到开展德育教育的重要性，甚至大部分教师仍旧会将注意力集中在学科教学中；其次，在当前的职业院校中，很多学生都具有较强的叛逆心理以及敏感心理，对于教师的要求会产生较大的抵触意识，从而对教学活动的开展造成了较大的影响。基于此，本文将对职业学校德育教育中存在的问题进行分析，并提出具体的优化对策。

简介：摘要：在现代化的教育模式下,班主任的作用又得到了进一步的突出,其对班级的管理工作将会在很大程度上对学生的生活状态以及学习状态造成重要的影响,由此可见班主任管理工作对于学生成长的重要性。完善班主任的教育管理工作,将可以有效地促进中学教育水平的提升。

简介：摘要： 在初中教育教学进程中，德育教育是其中相对重要的内容，优质的德育教育工作对于学生的健康成长和全面发展来说至关重要。在此基础上，我国初中教育管理者就需要积极地开展德育教育工作，并且充分运用新媒体的优势，给学生提供更为丰富的德育内容，从而强化学生的综合素养。所以说，此文简要的阐述了新媒体环境下初中德育工作的难点，并且积极地探索了初中德育教育活动开展的具体策略，以此来优化初中教育教学环境，强化德育教学效果。

简介：摘要思想政治教育（简称政教）工作在基础教育阶段具有举足轻重的地位和作用。它不仅是实施素质教育的内在要求，也是学校顺利实现教学任务和开展校园活动的重要保障。作为一名中学政教工作者，我们应站在时代前沿，运用全新的教育教学理念开展政教工作，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献我们自己的力量。

简介：摘要随着新课程改革在我国的深入推进，其对我国小学教育管理工作提出了新的要求。小学教育是学生步入学习生涯的初步阶段，其对学生学习兴趣及思想道德素养的培养具有重要作用，而小学教育管理工作作为小学教育的主要教学环节，其一定程度上决定着教学质量与水平，但当下我国小学教育管理工作面临着一系列挑战。笔者结合多年工作经验，通过本文探析了小学教育管理工作中存在的问题，并提出了优化对策。

简介：家园工作是幼儿园工作的重要组成部分，家长工作是幼儿园工作的重要职责，提高幼儿园保育保教质量，促进幼儿健康、快乐成长，要靠幼儿园与社会、家庭的和谐共育方能奏效。因此，我们应该充分发挥家庭教育的作用，形成家园共育的大环境，共同促进幼儿发展。关键词农村、幼儿园、家园工作、苏霍姆林斯基有句名言“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教充分发挥家庭教育的作用，很好的建立起幼儿园、教师与家庭、家长的联系，就能充分发挥家庭与家长在培养幼儿健康成长中的作用。然而，面对身处在农村幼儿园家长普遍存在的诸多问题，我们该如何做好农村幼儿园家园工作呢？一、农村幼儿园家长现状分析农村幼儿园所服务的对象大多是广大的农村幼儿和农村家长，普遍存在着文化程度较低、教育水平参差不齐、职业、思想状况各异，他们对孩子的期望各不相同，对幼儿园开展的一系列保育保教活动并不理解，家园共育的意识也比较淡薄，加之我所在地私立幼儿园保育教育“优惠”偏差，使得大多数家长过激效仿，与幼儿园教育教学原则出现冲击，因此，农村幼儿园开展家园工作比较棘手，需要从实际出发，因地制宜，探索符合本园的家园互动路径。二、农村幼儿园家园工作存在的问题（一）家庭教育不被重视当前，随着独生子女的增多，家庭教育出现“爱宽于严”、“宠多于教”的现象，加之农村大多幼儿父母外出务工等原因，家长把孩子托付给爷爷、奶奶照料，他们对孩子的教育与现代教育观念存在较大差异，对孩子的身心特点了解不全面，育儿方法认识不到位，且观念比较陈旧，一定程度上制约着孩子的全面、求新发展。（二）家长认知存在偏差农村家庭的家长大多认为把孩子往幼儿园一丢，只要教师看管好就没事了，对于家园共育间的相互作用漠然不视，就拿我园每次家长会来说，有些家长（父母）以“工作忙、种田忙、打工忙”为由，不来参加孩子的家长会，多半由爷爷、奶奶、哥哥、姐姐或是亲戚朋友来代替，敷衍幼儿园家园工作，敷衍孩子的成长，他们将责任全部推卸给幼儿园老师，从此好像孩子的教育与家庭无关，使得家园共育之间存有障碍。（三）家长科学育儿方法缺乏，不能与教师理性沟通有这么一个案例幼儿园秋季开学已近两个月，一天离园时间，正当老师和孩子们迎接家长的时候，中班马玉明的爷爷与教师的吵嚷声惊动了大家，循声看去老人家拿着孩子的本子使劲儿往地上一扔，嘴里叫嚷道“你们这老师是怎么当的？孩子本子上什么都没写，人家私立幼儿园这会都教拼音、写字、珠心算了，你们这是一天打扮上闲逛来了吗？孩子回家来什么也不说，也不写作业，我还是把孩子送到教的多的幼儿园去好了！”。老师不管怎么苦口婆心的从幼儿教育大纲、孩子的发展特性给他作解释，他强说是什么都没教，且领着孩子气愤离去。。。。。。其实，这样的状况在农村幼儿园不足为奇，他们盲目的望子成龙、望女成凤、从众心理违背了幼儿发展规律，这恰恰是农村幼儿园教育极度重视的瓶颈问题。（四）家长参与活动“放不开”，家园工作流于形式农村幼儿园，特别是民族地区农村幼儿园的幼儿家长，由于受传统的、守旧观念，不光说爷爷、奶奶，就是年轻的父母，对于幼儿园开展的家园活动（如亲子游戏、开放日活动），他们都在勉强参加的情况下拘谨、放不开，说是“人家笑话呢！”，导致家园活动中出现家长和教师不配合的现象时有，家长工作不到位，家园共育活动就流于形式，没有实效性。针对以上问题，要想做好农村幼儿园的家园工作，我们在实践中总结有以下对策，供分享交流三、家园合力，促进有效共育（一）建立并不断完善家园合作机制，突出实效性家园合作是一项有目的、有计划的工作，系统、周密、科学和具体的活动计划不仅是活动开展的指南，还能促进活动的顺利进行。为此，要建立符合实际的家园合作整体计划，做到从幼儿园、年级组到班级几个层面的家园合作相得益彰、相互配合，同时根据在活动中出现的问题要及时进行反馈、总结，并不断完善活动机制，同时，在开展家园共育活动时，切不可表面化，让幼儿园、教师只是为了完任务而完任务，让家长的参与配合只是停留在“形式”这一表面水平。例如幼儿园单纯的向家长介绍园基本情况、家长也是问问孩子在园的行为表现等这样的“框架式”沟通，我们应该在充分做好准备的前提下，调动家长的合作积极性，按计划、按实际情况与家长共同参与完成活动，并做好记录、收集。（二）指导家长科学育儿，转变家长教育观念著名教育家马卡连柯说“现今的父母教育孩子，就是缔造我国未来的历史，也是缔造世界的历史”。他也曾提出的塑造孩子的六个因素中，家庭是排在第一位的。因此，在家园工作中，家长的认知转变是极其重要的。对于那些急于求成、从众心理的家长，我们利用家长会、主题活动、家园联系栏等平台，向他们宣传科学育儿知识，让家长解读《纲要》和《指南》精神，让家长明白各年龄段的孩子应该学习什么内容和培养幼儿良好习惯的重要性，并告诉他们家长在幼儿教育中的重要作用，家庭教育是贯穿孩子一生的教育；幼儿园主要是培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，不能用写字和计算题、留作业作为标准来评判幼儿园和教师。同时将平时记录幼儿一日生活的每个瞬间向家长展示，让他们看到孩子的变化。比如学会排队了、学会入厕了、学会收拾玩具了、学会有礼貌的问好等等，让家长深切意识到这也是孩子的一种成长；宣传媒介也是有效资源，可见，指导性比较强，也是很可取的。另外，我们在大班幼儿毕业之际，让家长陪同孩子一起到小学体验幼小衔接，促使家长正确理解小学与幼儿园教育之间的联系和差别，以此让家长走出育儿盲区，转变教育观念。（三）有效沟通，促进家园信任沟通是情感的桥梁和纽带，幼儿一入园，老师与家长的沟通是必然的，对于农村幼儿园来说，一则教师不与平等相待，二则家长素质较低、个别不明事理，还轻视女性教师。如此，我们还需沟通的艺术性，不可意气用事，要在平等的基础上区别对待。比如在持接送卡、刷签到机的问题上，园方一再强调，可大多农村家长无视安全重要性，嫌麻烦不予遵守，老师多说几次，就回过来一句“我的娃就我接送，没必要！”。如此，怎么办？我们首先利用家长会、微信群、家园联系栏、园讯通等平台向他们说明。其次，利用入、离园时间由各班教师督促并检查执行情况，与家长心平气和的交流未执行原因，同时登记未执行人员名单，由各班进行公示，再予督促，直到家长全部接受执行。又如孩子在园“挂彩”了，家长不依不饶，直接将责任推到老师身上，怎么办？我们要理解家长的心情，做到及时沟通，并讲求方法，比如先道歉，然后说因为自己工作上的一时疏忽，没能照看到孩子，以后会注意的。。。。。。相信这样的处事态度，会赢得家长尊重的，这样，家园沟通也不会受阻了。（四）鼓励参与，有效共育幼儿园开展的家园活动有家长会、亲子游戏、开放日活动等，农村幼儿园家长参与积极性不高且“放不开”，为此，我们成立了家委会，各班选举2名家长代表替大家发声，并参与幼儿园管理，为发展幼儿园保育保教工作建言献策，每学年，我们都有对与幼儿园、教师和谐配合、各方面表现积极出色的优秀家长进行评选，并表彰奖励。这种激励机制，鞭策更多家长提高了合作意识，能够积极参与到各项家园共育活动中来，敢想、敢说、敢做了。比如在今年“五一”节进行的亲子游戏活动中，各班家长与老师、孩子配合默契，都玩得很嗨，活动进行的非常顺利。这不仅增进了亲子感情交流，而且在一定程度上让家长了解了幼儿园教育理念，使他们从“放不开”到“迫切来”。新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传，农村幼儿园由于其特殊的物质条件和人力条件，家园工作开展起来是有些困难，因此，我们要认真思考、挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，注重实效，对不断产生的新问题不断创新机制，在家长、教师、幼儿之间架起沟通的桥梁，保障农村幼儿园家园工作和谐发展，以促进幼儿健康、快乐成长。

简介：　　摘要：班主任教师是班级管理工作的主要负责人，其面对班级管理问题的应变能力和专业能力直接影响学生的成长和发展。初中阶段是九年义务教育的最后阶段，合理引导学生思想意识发展和行为习惯形成是班主任教师的重要教学工作，这一阶段的班级管理工作质量对学生的成长和发展起到的作用十分显著，分析有效实施班级管理工作的重要方法和模式就是当前初中班主任教师需要积极关注的问题。我在下文针对初中班主任管理工作面临的问题和相应对策展开分析，仅供参考。

简介：摘要行政管理执行力的高低对于学校发展具有十分重要的影响。对于小学来说，缺少行政管理方面的专业人才是一个比较普遍的现象，因此，要想有效提升小学的管理质量，提升行政管理执行力是十分关键的步骤。本文在深入分析小学管理特点的基础上，较为详细的阐述和分析了提升行政管理执行力的有效策略。