简介：程元谭是新安程氏公认的始祖，对其研究一直存在诸多争议。迄今并无任何可靠的证据可以否定程元谭的存在。作为历史人物，记栽程元谭生平事迹的文献虽然是后起的，但仍有重要的价值。作为始迁祖，程元谭对新安程氏具有不可替代的意义，影响也极为深远，值得认真研究。

简介：师傅领进门有一天．我看到志愿者论坛上有个叫“手牵手临终关怀”的项目正在招志愿者。这是上海浦东新区政府扶持下的一个公益项目之一．为复旦大学附属肿瘤医院的癌症晚期（寿命只有半年以内）病人提供临终关怀服务。我提交了申请，很快被通知首先要参加一个临终关怀的入门培训。

简介：摘要教师灵魂的工程师；教师辛勤的园丁；教师燃烧的蜡烛……每每听到这些颂词，我就想作为教师这个特殊的职业，怎样让孩子们爱上你、喜欢你，正所谓“亲其师，信其道”。受学生爱戴的教师一走进课堂，学生的兴趣就油然而生，课堂的气氛就会活跃、愉快起来，学生就可以获得最大限度的发展。反之，学生在过于紧张、防御的心里状态下，智力发展定会受到抑制。所以，怎样做学生的良师益友呢？唯有沟通是走进学生心灵深处的一把钥匙。而要开启学生的心灵，教师必须用真心去打动学生。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不把我们当作教师。这时我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严，同志的尊严，大姐的尊严，母亲的尊严。正是这种真爱让教师走进了学生的心灵，架起了沟通的桥梁。

简介：程大位虽满腹经纶，却不慕功名，终身投入算学。他所编撰的《算法统宗》被国内外公认为影响最大、最久的珠算巨著，极大的促进各国数学的发展，至今对现代数学教育仍能起到指导作用，并具有相当的影响力。因此可以说，程大位也是中国明代著名的数学教育家。

简介：设R是特征不为2的素环,U为R的满足对任意u∈U,u2∈U的Lie理想.如果R容许非零导子d使d（u2）真包含Z或[d（u）,u2]∈Z对任意u∈U,则U真包含Z.

简介：

简介：课程是高校教育的心脏，是影响乃至决定教育教学质量的关键要素。差不多所有的高校都在开发课程、更新课程、优化课程。但高校的人才培养和教育教学质量，并未有多少明显进步。在笔者看来，我们有意无意地将原本作为统一体的课程，人为地割裂开来。课程改革和课程建设要实现预期效果，必须改变重“课”轻“程”状况。

简介：应用大型有限元分析软件ANSYS，对钢筋混凝土异形柱框架结构进行动力特性和弹塑性时程分析。得到钢筋混凝土异形柱框架结构的自振频率、振型特点，以及异形柱框架结构在8度抗震设防情况下项层水平位移时程曲线、项层加速度时程曲线、水平位移沿楼层高度分布曲线及层间位移角沿楼层高度变化曲线。研究了底层层高和结构高度等对异形柱框架结构地震反应的影响。

简介：NTFS文件系统其安全性、可靠性远胜于常用的FAT文件系统。通过对NTFS分区引导扇区的引导过程进行基面分析，可掌握扩展INT13H读取大容量硬盘逻辑扇区的方法，为进一步分析NTFS文件系统奠定基础。

简介：《语文课程标准》在教学建议中指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学方法与策略，引导学生在实践中学会学习。”多年来，笔者吸收“情境教学”和“读写结合”的教学经验，着眼素质教育，强调“因学论教”，

简介：大学之'大',有很多标准,如'大'师、'大'学生、'大'学问等等,如果一个大学之'大',还包括'大'校园的话,想来也会吸引很多学子吧?能置身于一个大如城区的校园里,想想都觉得惬意。在此我们列出一些校园面积比较大的学校,供喜欢'大'学的同学参考。(其中一些农业大学包括其试验田)

简介：

简介：古人云：“师者，传道授业解惑也。”所谓授业．乃讲授学业。教师在授业时，如果能吸引孩子的视线，调动他们学习的激情，那课堂就是精彩的。于是，笔者尝试着从导语的设计人手展开教学。

简介：人才培养是大学的根本任务、价值追求和责任使命。本文着重论述了教育的本质、教育的责任和教育的生命,鲜明提出了川大的教育理念,作为一所综合性大学,川大应该办成一所实施精英教育的学校,一所能够培养每个学生自由全面发展的学校,一所能提供每个学生找到真正适合自己教育的学校。在此基础上,结合川大近年来在人才培养方面的探索与实践,系统地提出了具有川大特色的＂四个观＂的人才培养理念、＂三个全＂的人才培养机制以及体现精英教育、个性化教育、全面发展教育的＂323＋X＂创新人才培养模式。

简介：周四晚上六点钟，北京理工大学某教室，王越先生准时地站在讲台上，为62位本科生讲述《信息系统与安全对抗》课程。

简介：

简介：一杯清茶会朋友轻轻松松聊高考主持人：许老师您好!北外髓啊举办七十周年校庆，在这里先表达我们杂志对贵校美好明天的祝福。参加北外校庆时，我看到校友纷至沓来，而且星光熠熠，真切感受到了北外人的邵份骄傲和自豪。

简介：当前大班额教学要落实“因材施教”实属不易，在班内实施分层导学是实现“因材施教”的有效途径。而分层导学的关键在于“导”，如何充分发挥学生的主体作用，适时、适度、分层、得法地指导是分层导学的研究重点。文章从预习、交流、质疑、评价四个方面提出分层指导的技巧与智慧，为培养学生的学习能力，实施“因材施教”提出了行之有效的措施与方法。

简介：<正>新课程突出学生的主体地位,关注了学生学习探究能力的发展。利用导学案开展导学式教学,可以改变传统教学的封闭性,在充分调动、指导学生自主学习性学习的同时,也可以辅助进行课堂评价与检测,从而实现

简介：在WCDMA网络覆盖中，高层导频污染的问题是不可避免的，文章分析了高层导频污染产生的原因，按照导频污染程度不同进行划分，针对不同的场所提出不同的高层楼宇覆盖优化方案，同时，还提出了预防高层导频污染的策略．