简介:摘要在素质教育改革的不断推进和“健康第一”指导思想的要求下,体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境,关爱每一个学生,协调发展智商和情商,使学生学会做事、学会学习、学会生存,德智体美劳五育并进。
简介:一、中学教学方法改革的重要性和迫切性当前世界各国正处在一个以电子计算机为中心的情报、通信、机械三位一体的新技术革命时代。现代教学手段的出现,促进了教学方法的新发展,我们的教育要面向现代化、面向世界、面向未来,要培养数以万计的各种人才来适应我国现代化建设的需要,如果我们仍沿用传统的教学方法,不进行教学方法的改革就无法培养出合格的跨世纪人才。教学的任务不只是单纯地向学生灌输知识,而还要发展他们的智力,培养他们的能力。从理论上我们都认识到了这一点.但在实际教学中我们做的还很差。因为,长期以来,在以灌输知识为主的传统思想束缚下,已经形成了—套传统的教学方法和方式,要改变它是很不容易的。
简介:<正>统计学是一门应用性、操作性很强的方法论科学,它的产生与发展始终与社会实际紧密联系在一起。随着社会主义市场经济的逐步建立与完善,社会对人才的要求也越来越高,其突出表现就是对学生能力要求的提高,从而决定了统计教学不能只局限于采用传统教学模式,单纯向学生传授统计专业知识.而应在要求学生掌握基本理论、基本知识的基础上,注重培养学生分析问题和解决问题的综合能力。统计学是我校经济管理专业学生必修的一门专业基础课。众所周知,按照职业大学的培养目标,职业大学专业课课程设置和教学内容安排应坚持基础理论以够用为度,做到专业基础理论知识扎实些、动手能力强些。根据统计学在经济管理专业课程体系和教学内容的地位和作m,我认为在统计教学过程中,要特别注重学生综合能力的培养,追求的应该是一种“能力教育”,而不是传统的“书本教育”。下面根据笔者多年的统计教学实践,谈谈自己的一些看法。
简介:本文论述了教学互动的实质是师生之间的互动。提出了搞好教学互动,促进双方交流,一是要明确互动的目的;二是要将教学互动贯穿于教学的全过程;三是要认识教学互动既要发挥教师在教学过程中的主导作用,又要发挥学生在教学中的主体作用;四是要认识教学互动只是教学的方法和手段,方法要为目的服务;五是现有教学互动仍需在实践中不断总结和提高。
简介:摘要本文以PLC课程中“定时器”这一知识点的学习为例,阐述了PLC课程教学方法改革实践过程的三个阶段,分别给出了“理论结合实践”、“理实一体化”、“教学做一体化”三种教学模式下的设计思路,并分别分析了三种方法的优劣。