简介：结合目前数学师范本科专业的实际情况，以湖州师范学院为剖析对象，分析了数学与应用数学专业存在的问题和面临的困境，提出了“四分式”的专业培养模式和四位一体的数学课程教学模式，并就课程教学内容、师范类课程的教学方式、育人模式和激励机制提出了相应的改革方案。

简介：当代高等师范美术教育由于受美术学院培养美术专业人才教育模式的影响很深，导致了教育实践中的工具技能倾向和文化性的缺失，脱离了师范性的本质。就当代师范美术教育现状入手，分析文化在师范美术教育中的重要性，并提出应该对这种意识技术化的教育现象引起警觉并进行及时的纠正。

简介：教学技能是教师职业最基本的技能,培养师范生的教学技能是实现师范生从学生向教师角色转化的重要环节。随着现代教育思想、教育理论和科学技术的发展,教师教学技能发生了重大变化。师范生教学技能培养与发展趋向研究为提高师范生教学技能的训练效果提供有益的借鉴。

简介：<正>师范系是在原达县教育学院、达州职业技术学院师范部的基础上,由语言文学艺术系和小学教育系合并而成。该系有数十年办学底蕴,师资力量雄厚,现有70多人的专兼职师资队伍,其中教授3人,副教授以上职称占38%,讲师占

简介：高职师范生品德教育目的是培养“有德性”的人。内容包括：加强理想信念教育，注意弘扬和培养民族精神；加强高职师范生的师德教育。帮助学生树立良好的教师职业道德；积极引导、帮助学生树立切实可行的人生目标，并在实施过程中加强显性德育环节与隐性德育环节的结合。

简介：高职师范语文课教学主要是培养学生的语文素养与写作能力，教师在教学中要以学生为本，坚持积累、感悟、体验的原则，灵活处理教材内容，高效学习语文。要创设良好的学习环境，开展语文课外兴趣小组活动，努力提高师范生的语文素养。

简介：俄罗斯教育与科学委员会所制定的师范教育现代化计划于2003年4月1日获得了俄罗斯联邦教育部的批准。该措施体系是对俄罗斯联邦教育部部务委员会于2001年制定的《2001—2010年发展连续师范教育计划》的补充。该计划指出，师范教育现代化的目的是在俄

简介：师范生的培养方向，决定其说的能力的培养极为重要。对其的要求有四：规范性、精确性、趣味性和职业性，对于培养措施，笔者建议：1、改革课堂教学，以提高学生的说的素质为首要目的；2、改革考试方法，笔试与口试相结合；3、开展课外活动，训提高说的能力创造氛围。

简介：在信息化时代，媒介素养研究与媒介素养教育对地方政治、经济、教育、文化等方面的建设发展，具有极为重要的现实意义和价值。提升高校师生媒介素养，培养其跟上社会进步，应对时代转型，适应信息媒介发展，都有不可忽视的作用。课题组历时两年时间在广西民族师范学院、玉林师范学院、河池学院三所西南少数民族地区地级市高校展开调研，对其存在问题提出解决策略。

简介：

简介：师范生作为未来的教师，其职业心理素质如何直接影响教师队伍的整体水平和质量，进而影响青少年一代的健康成长。本文调查分析了师范生职业心理素质现状，探讨师范院校心理素质教育中存在的问题，提出了师范生职业心理素质教育的对策，即强化教师角色意识，突出师范教育专业特色；增强创新意识，塑造创新个性，培养创新能力；倡导合作精神，强化参与意识，提高师范生的科研能力；深入开展心理素质教育活动，全面提升师范生职业心理素养。

简介：在我国师范教育改革的大背景下,非师范院校新近成立了一批教育院系.面对机遇与挑战,教育院系必须树立新的办学理念与发展思路:目光定位于基础教育;发展非教育学专业师范生的教育专业教育;注重职后教育,走教师教育一体化服务道路等.

简介：根据目前我国职业技术培训事业发展的趋势和学院所承担的任务,经报请劳动人事部批准,将天津技工师范学院改为天津职业技术师范学院。按照劳动人事部确定的办院方针,现在学院全体教职工正在加强调查研究,总结

简介：当前我国师范生在教学实践能力训练环节存在较多问题,这些问题降低了教师职前培养的效果,制约师范生从“生手”到“能手”的转化.本文分析师范生教学实践能力训练存在的常见问题,并分析导致此类问题出现的原因,提出改变师范生实践能力训练模式等针对性建议.

简介：书法是师范专业学生书写技能训练的必修课程,开设书法课意义重大.由于书法教学在师范院校受重视程度不高、教学效果不理想,导致师范院校所培养的师资难以适应基础教育改革的需要.建议确立书法学科地位,配备专职书法教师,强化书法教学的专业性与实用性,做好中小学教师的培训工作.

简介：乡村师范作为民国时期江西省的一种重要教育类型,为当时江西省乡村师资的培养和乡村建设都做出了非常重要的贡献。跟其他省份相比,江西省的乡村师范建设模式有着比较明显的特点,其主要表现在：办学主体上以省立为主地方联立为辅;办学目标上既注重培养乡村教育师资又注重推广乡村建设;建校形式上采用创建与改建并举;办学层次上既涵盖乡村师范又包含简易师范;教学内容上注重知识教育和农技培训的平衡。

简介：摘要幼儿教师的语文能力至关重要，在语文教学中可通过阅读引导学生体情、悟情，教给学生分析、理解课文情感的方法，促进学生情感素质的发展，达到情感教学的目的。

简介：湖南师范大学新闻与传播学院前身为湖南师范大学新闻学专业，创办于1992年，新闻系创办于1996年。学院现设有新闻、编辑出版、广播电视、广告四系，拥有新闻学、编辑出版学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广告学五个专业：2000年拥有湖南省首家新闻学硕士点，2003年拥有传播学硕士点，2005年拥有新闻传播学一级学科硕士点。1997年，湖南省委宣传部确定湖南师范大学新闻系为“湖南省新闻人才培训中心”。

简介：经过100多年的风雨历程,中国师范教育已经形成了一个包括职前培养和职后培训相结合的综合性教育体系.面对来自高新技术的挑战、基础教育改革的挑战和高等教育发展的挑战,国际师范教育的发展趋势是高学历和专业化,中国师范教育也应从体制、培养目标、培养模式、教育内容和方法等方面加以变革.

简介：从五年制师范学生的身心发展规律和特点出发,同时满足幼儿教育一线岗位的职业需求,逐步修订完善五年一贯制学前教育人才培养模式。加强实践环节与专业技能训练,尊重学生主体地位,强化学前特色,发展学生个性与特长,是优化学前教育人才培养方案的必然要求。