简介:体育课是体育教育最基本、最主要的教学形式,它是体育教师向学生传授理论知识、技能、技术的主要途径,教学效果是通过每堂体育课显示出来的,教学质量也体现教师与学生双边活动交流的结果。在体育教学过程
简介:在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师教育的对象,还是教师服务的对象。教师是教学过程的设计者和执行者,一切教学活动应充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。为了更好地传授知识,教师不仅要有渊博的知识,还要有科学的方法,才能很好地完成教学任务。通过查阅相关资料以及对名师的访谈得知,对于体育教案中是否应该写重点难点的问题,答案是重点难点应该出现在教案中。
简介:本文阐述了新时期对年轻体育教师素质的要求,分析了年轻体育教师素质培养上的薄弱之处,并提出了培养年轻体育教师素质的一些途径。
简介:一、问题的提出国家体委主任伍绍祖对未来体育的发展有这样一段论述:未来体育应该有这样三个层次,“第一层次是健身,第二层次是强心,第三层次是群体意识,也就是建立一种新型的人际关系”。他说:“将来人与人之间,难道只有相互作买卖,互相争夺甚至互相打仗吗?我
简介:当今世界,国力竞争日趋激烈,焦点是人才竞争,实质是教育竞争,而教育成败的重要因素是教师。我国的学校教育既要面向现代化、面向世界、面向未来,更要培养具有坚定正确的政治方向,愿为社会主义建设而献身的全面发展人才,教师负有崇高而艰巨的重任。一、学校体育工作的特点学校体育和学校其它工作比较,具有下列特点:1、体育是学生“人人”和“天天”的事,即要求学生人人参加体育运动,天天坚持锻炼身体。这里的“人人”“天天”和睡觉、吃饭有需要层次的区别。运动
简介:广西《体育科技》1990年第2期,刊登了汪志荣、刘淳冰、梁田的文章《浅析我国男子中距离跑》,对我国男子中跑长期落后的现象揭示得很详尽,遗憾的是对其主要原因挖掘得还不够深刻,有必要专门撰文加以剖析研究。我国男子中跑落后的主要原因是什么?近年来我国田径界存在着两种不同的看法:有一种认为是运动员的速度水平低所致;另一种认为专项耐力差是我国中跑运动员中存
简介:
简介:采用文献资料法对美国运动与体育教育协会所制定的美国初级、高级体育教师认证标准进行分析研究,结合我国实际情况,提出我国体育教师教育发展应深化体育教育人才培养模式,注重体育教师专业化队伍建设,注重体育教师职前、职后差异性。
简介:前言学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,体育教师则是学校体育工作的具体执行者。全面和有效地评定学校的体育工作,首先要评定体育教师的工作,同时,对中专体育教师的评估,是当前中专体育教学研究和体育教育管理亟待解决的问题之一。因此,建立起以本地实际出发适合于中专体育教师进行综合评估的一套基本理论和方法,对于科学、客观、全面地检查和评估体育教师工作具有重要的现实意义和战略意义。一、研究方法(一)1990年4月~6月,采用文献资料研究法。学习有关教育评估的原理和方法,草拟成《中专体育教师的评估因素》。
简介:体育教师的教学实践智慧,是教师基于体育教学合理性、有效性的价值追求,面对具体教学情境而临场表现出来的一种才智灵感或行动作为。这种灵感与作为,是教师调控力、应变力、理解力、判断力、想象力、反思力等多种能力综合效应的结晶。
简介:随着社会文明的提高,体育社会化的深入,在中学实施《体育合格标准》的形势下,人们特别是年轻人对体育的需求越来越迫切。人们对体育多功能的需求无疑对高师体育教学提出了更高的要求。面对现实,作为一个高师体育教师应具备哪些基本职业素养,才能完成自身的艰巨任务呢?笔者从长期的师范体育教学中体会到,高师体有教师应具备以下三方面的基本职业素养。一、忠诚人民教育事业是职业道德的核心,是高师体育教师职业素养的根本所谓职业素养就是从事某种职业所必需
简介:体育教师是学校体育工作的具体执行者,他们的智能状况是提高体育教学水平的一个重要因素,也是关系到培养合格的体育运动人才的重要方面。在我国体育教学不断深化改革的今天,更应对此加以研究,笔者就自己的认识探讨一下体育教师的智能结构。一、什么是智能结构为了探讨这个问题,首先应明确几个概念:智力。智力是指人的大脑功能,是指一个人脑子灵不灵、聪明不聪明。人脑功能主要包括感受、贮存、判断和想象等方面,因
简介:在体育课程改革中,体育教师是关键.体育课程的实施,处处都要依靠教师.没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的.所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证.
简介:提出“导-学-研”骨干教师培训模式的内涵并阐述了该培训模式的实施过程及实施意义。
简介:问题的提出“中共中央关于教育体制改革的决定”,从宏观上为教育改革指明了方向。要贯彻好这个决定,实现教育目标,必须要有一支高质量的师资队伍,并能在有效的管理下发挥最佳效果。这也是提高学校体育工作质量的关键之一。本文就我院体育教研室对体育教学管理的改革谈几点看法。
简介:健美操教学中的审美教育不仅靠说教,而且要靠教师的形象美和教态美去影响学生、感染学生并成为他们效仿的楷模。
简介:随着高校体育课程改革的深入,教学中不断出现的新问题困扰着体育教育工作者.为此,高校体育教师要更新教学理念,及时变换角色、调整教学策略,不断加强自身理论素养和提高实践能力水平,认真应对新课程.
简介:在体育教学过程中,教师的威信是指学生感到尊重而信服的精神感召力,即体育教师在学生心目中的威望和信誉。体育教师的威信是一种学生对教师品德、能力、业务水平与教学艺术等综合素质在心理上产生信服与尊严的体验,体育教师威信,其本身就具有一
简介:采用文献分析法分析职称评聘中出现的高质量体育期刊刊文总量相对较少,职称评聘中重科研、轻教学,教师服务社会职能淡化及职称职后管理不完善等问题。针对上述问题,提出如增加高质量期刊种类与刊文数量;提升体育教学质量;完善职称职后管理等建议。
简介:随着滑雪课在北方高校的陆续开设.对高校体育教师的滑雪技术水平的要求有所提高。目前体育教师集体练习是各高校体育部门所采取一种提高教师滑雪技术水平的主要形式。本文着重论述了集体滑雪备课的内容、组织方法以及作用与意义。
浅谈体育教师应具备的基本素质
浅析体育教案中是否应该写重点难点
年轻体育教师的素质培养
体育教师与人际交往
体育教师如何教书育人
中跑训练应该以速度为中心——兼析我国男子中跑落后的主要原因
游泳训练中的一大争执——应该采用“超负荷”法,还是采用“低负荷”法?
美国体育教师认证标准研究
中专体育教师工作综合评估研究
体育教师教学实践智慧内核解析
论高师体育教师的职业素养
浅谈体育教师的智能结构
体育课程改革与教师观念变革
“导—学—研”骨干教师培训模式探索
高校体育教师管理工作初探
浅谈健美操教师的审美观
高校体育教师如何应对新课程教学
浅谈体育教师的威信作用及其建立
体育院系教师职称评聘问题分析
坚持集体滑雪备课 提高教师业务水平