简介：摘要：中医体质养生学知识内容丰富，囊括我国千年医学理论、临床成果，这门学科研究的是改善人体体质和疾病治疗以及调和人体阴阳平衡等内容，但是，这么学科的实践操作具有一定难度，因此，在开展中医教学的过程中对教师教学技巧有着诸多要求。而混合式实践教学分析方法有助加强理论与实践教学，是一种线上+线下教学模式，该方法对增强学生对中医学的理解和应用能力起到很大作用，故这种教学方法在近年来得到很大关注。本文探讨了中医体质养生学混合式实践教学分析，将从实践入手分析，在文章的最后将提出一定的改进措施。

简介：摘要目的了解骨科无痛病房护理模式的实施及有效性。方法将我院2016年10月至2018年9月的100例骨科患者，随机分组，常规病房护理模式组给予传统护理，无痛病房护理模式组进行了无痛病房护理模式。比较两组满意情况；患者治疗依从性、舒适程度；护理前后疼痛应激指标；护理投诉率。结果无痛病房护理模式组满意情况、疼痛应激指标、患者治疗依从性、舒适程度、护理投诉率对比常规病房护理模式组有优势，P＜0.05。结论骨科患者实施无痛病房护理模式效果确切。

简介：【摘要】目的：为研究手术治疗足部骨折患者实施专科护理的有效性。方法：以2020年12月至2021年3月为时间段，收治本院72人足部骨折患者为研究对象，以随机抽签形式分两组，每组各36人。对照组给予一般护理，研究组给予专科护理，对比分析两组患者临床疗效及不良反应情况。结果：研究组患者临床有效率高于对照组，研究组不良反应发生率低于对照组， 差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：在急诊护理教学中运用分层带教的教学方式，观察其应用效果。方法：将急诊科护生共 70人作为观察对象，其中实验组 35人，对照组 35人，时间为 2019年 1月到 2020年 5月，对照组采用传统教学方式开展教学，实验组采用分层带教的方式开展教学。结果：（ 1）实验组学生理论考核成绩与操作技能考核成绩为 187.62±3.58（分），对照组理论成绩与操作技能考核成绩为 173.78±4.03（分），实验组高于对照组（ P<0.05），结果有差异。（ 2）实验组的综合能力评分为 22.51±2.31（分），对照组的综合能力评分为 18.75±2.22（分），实验组明显高于对照组（ P<0.05），结果有差异。结论：急诊科护理教学中使用分层带教的方式能够提升学生的学习质量，提高学生的综合素质能力，值得在教学中推荐使用。

简介：【摘要】目的：探讨在子宫肌瘤护理中实施护理质量持续改进的有效性。方法：回顾性分析在我院接受治疗的子宫肌瘤患者的临床资料，于2019年2月-2020年2月选取94例作为实验对象，按照住院顺序分为两组（各47例），其中47例实施常规护理，作为对照组，47例实施护理质量持续改进，作为观察组，比较两组患者护理干预效果。结果：观察组护理总有效率为95.74%，显著高于对照组的82.98%（P

简介：【摘要】：目的：探讨使用中医护理方案对胫腓骨骨折患者实施护理的应用价值。方法：选取2021年4月-2022年4月100例胫腓骨骨折患者，随机分组。对照组常规护理，观察组中医护理。比较两组预后指标与满意度的差异。结果：观察组住院时间、骨折愈合时间短于对照组（P＜0.05），关节功能评分与满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：中医护理的应用，有助于缩短患者骨折愈合时间，改善患者的关节功能，可推广使用。

简介：摘要：目的：分析产房护理管理中应用助产士分层次实施整体护理管理模式的效果。方法：从2021年7月-12月产房助产士实施常规护理管理模式和分层次整体护理管理模式，并随机收集产科符合顺产条件且无合并症的产妇200例，100例纳入到对照组中，同期实100例纳入到观察组中，比较2组的评价指标数据结果。结果：观察组的评价指标均较对照组优异，（P＜0.05）。结论：实施助产士分层次整体护理管理模式应用在产科护理管理中效果比应用常规护理管理模式显著，表现在产科质量提升，减少护患纠纷事件和产科不良事件发生率等诸多方面。

简介：摘要：目的：讨论重症肺炎患儿展开针对性护理的有效性及临床价值。方法：择取我院2018年7月-2019年7月诊断为重症肺炎患儿病例60例作为研究对象，以病例择取时间及同期护理差异性展开分组，（观察组含30例重症肺炎患儿病例）采用针对性护理干预，（对照组含30例重症肺炎患儿病例）采用常规护理干预，在两组患儿干预期间，采用焦虑（SAS）、抑郁（SDS）自评量表，对两组患儿家属护理干预前、干预后的情绪变化进行对比、并比较两组患儿不同护理干预下各项临床指标情况。结果：两组患儿家属在护理干预前，焦虑、抑郁情绪测评分值均无差异（P>0.05）；实施护理干预后，观察组患儿家属焦虑、抑郁分值均有所下降，较对照组呈更低水平，情绪改善良好，组间数据比值差异显著（P

简介：摘要：目的：研究、分析分层教学法在输血科实习生带教中的应用效果。方法：研究围绕我院输血科实习生展开，择取时间始于2022年1月止于2023年1月，在其带教中应用分层教学法。结果：分层教学法应用后，进一步促进了护生考核成绩及教学质量的改善，以各指标评分较高为体现。结论：在输血科实习生带教中，分层教学法的应用价值明显，是改善整体教学效果的有效途径，值得推广。

简介：摘要：中医护理学是中职院校护理专业中的一门课程，伴随时代逐渐发展，中职院校开始重视中医护理，但是部分存在于中医护理学中的问题也随之暴露，严重阻碍中医护理学高效发展，所以为适应现代需求，中医护理学教学应该做出适当改变，为社会提供高素质中医护理学人才。本文介绍中职中医护理教学现状，并提出中职中医护理教学改革策略。

简介：摘要： 目的：探讨 阿奇霉素联合头孢类药物治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的有效性及药学 。方法： 2018 年 9 月至 2019 年 9 月收治的 慢性阻塞性肺疾病急性加重期 患者 94 例，随机分为对照组 47 例，观察组 47 例。两组都接受了常规治疗，对照组采用头孢克肟进行了抗感染的治疗，而观察组采用了头孢克肟联合阿奇霉素治疗的方案，比较两组治疗前后肺功能指标（ FEV1 、 PEF ）水平变化情况 ， 对 两 组治疗的效果进行比较。结果： 两组治疗前 FEV1 、 PEF 水平不具有 统计学意义（ P ＞ 0.05 ） ， 治疗后观察组 FEV1 、 PEF 水平高于对照组 （ P ＜ 0.05 ）； 观察组的治疗总有效率与对照组相比较，要明显高出很多，差异具有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ）。结论： 阿奇霉素联合头孢类药物治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的效果提高了，对于患者临床症状也有所改善，可以进行大力的推广。

简介：【摘要】目的：分析实施护理干预提高雾化吸入治疗小儿哮喘有效性及依从性的价值 。方法：随机选取 我院接收的 64 例 小儿哮喘患 儿 作为 分析 病例 ，根据电脑随机数字法分组护理 ，分成 对照 组 (32 例 ) 给予临床常规护理； 观察组（ 32 例）行 优质护理干预，详细对比 两组 最终 的 护理效果 。 结果：治疗 后两组对比发现 ，观察组患 儿最终护理有效率、依从性以及家属对护理满意度均明显提高， 发生的护理不良事件较少 ，患儿肺功能得到显著改善， 组间数据对比差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在小儿哮喘雾化吸入治疗过程中应用优质护理干预，可有效增强患儿的依从性，提高临床护理治疗效果，减少护理不良事件发生。

简介：【摘要】目的：探究缬沙坦联合氨氯地平治疗原发性高血压的有效性。方法：收录2021.7——2023.7期间于我院接受治疗的原发性高血压患者，共计90例，以随机数字表法做分组处理，就不同组别实施差异性治疗方案，展开对比分析。组别命名为对照组、观察组，样本量组间纳入相当，对应给予缬沙坦治疗、缬沙坦联合氨氯地平治疗。结果：评测两组疗效参数，观察组评测值为95.56%，显著高于对照组评测值80.00%，P＜0.05。于治疗前后评价两组血压水平，治疗前组间差异较小，治疗后两组高血压水平均有所缓解且指标参数均以观察组更低，P＜0.05。不良反应观察组与对照组统计值8.89%、6.67%相当，P＞0.05。结论：原发性高血压患者于缬沙坦基础上采用氨氯地平联用，对促进患者血压水平稳定的效果显著。

简介：

简介：摘要：随着我国互联网技术的快速发展，在医学检验教学过程中，开展“互联网”背景下医学检验有效教学研究。首先需要对课程教学方案重新构建，在课前、课中和课后都融入“互联网”背景下的教学手段，形成学生阶段性学习评价的教学模式。“互联网”背景下医学检验有效教学可以帮助高校积极应对目前新冠病毒疫情下学生线上学习的挑战，同时顺应信息化时代教育需求。

简介：摘要  在《妇产科护理学》教学中，选择中医药有独特优势的病种，通过制作中医药文化深度融入《妇产科护理学》的科普视频，融入中医药文化教育，可提高教学效果，并让学生积累中医药文化知识。

简介：【摘要】目的 本文对急诊科血流感染临床特点和病原学进行详细分析。 方法 对我院2019年7月-2021年7月期间急诊科收治的100例血流感染患者进行研究分析，对血流感染患者的临床表现、基础疾病、诱因、病原菌等进行详细分析。 结果 100例血流感染患者主要疾病构成以泌尿系统感染、

简介：【摘要】目的：分析呼吸道感染患者治疗中，阿奇霉素的应用效果。方法：从收治的呼吸道感染患者中，随机选取80例分为对照、观察两组，各40例，对照组常规对症治疗，观察组在上述基础上增加阿奇霉素，对比两组治疗效果。结果：IL-6、IL-4、IL-10水平两组治疗前相比差异不显著（P＞0.05），治疗后相比，水平较低的为观察组（P＜0.05）。结论：常规基础治疗联合阿奇霉素，在呼吸道感染患者治疗中，能够有效改善患者的炎性反应，建议临床推广使用。

简介：

简介：摘要：目的：对妇产科护理管理中护士分层管理的应用价值进行研究。方法：本次实验对象妇产科护理人员，本次实验在2020年3月初开始实施，正式结束时间为2021年1月，实验对象共计38名。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，将1、3、5...编号护理人员划分为对照组，将2、4、6...编号护理人员划分为实验组。对照组采用传统护理管理模式，实验组采用护士分层管理模式，对两组护理工作质量评分、护患纠纷出现情况进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组及对照组护理工作质量评分之间进行比较，数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，5.26%及15.79%分别为实验组及对照组护患纠纷出现概率，数据相比后者较高，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在妇产科护理管理中护士分层管理的应用价值较高，其在提高护理工作质量评分、降低护患纠纷出现概率方面有着较为突出的作用。