简介：摘要从四个方面来阐述护理青少年学生心理健康教育护理途径和方法。

简介：摘要目的医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式探讨。方法对158名学生采用焦虑自评量表(SAS)、人际信任量表(ITS)、抑郁自评量表(SDS)对其进行心理健康情况调查。结果学生在授课之后，焦虑、抑郁程度相比较于授课之前有着明显的降低；人际信任度相比较于授课之前有着明显的提升；叛逆行为表现评分相比较于授课之前有着明显的下降。结论医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式有着较为明显的应用价值，能够有效缓解学生焦虑、抑郁等情绪，还能提高学生人际关系信任感，减少学生叛逆行为，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对甲状腺癌患者心理健康状态的影响。方法选取2014年1月至2016年11月间收治的94例甲状腺癌患者作为此次研究调查对象，按照入院先后顺序将其分为两组，其中2015年1月前共接收47例患者，给予临床常规护理，设置为对照组；而对2015年1月后收治的47例患者在上述护理措施的基础上加强心理护理干预，设置为观察组。比较两组患者的心理状态与护理满意度评价。结果干预后，观察组的心理状态有明显好转，明显优于对照组；干预后观察组对护理工作满意评价明显优于对照组，组间差异显著，符合统计学判断标准，P＜0.05。结论为甲状腺癌患者在常规护理干预的基础上实施心理护理干预效果显著，有效改善患者的心理健康状态，提升个人生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探析颅内肿瘤患者围手术期心理健康中应用心理护理干预的临床效果。方法随机抽取我院2015年1月—2016年12月期间行手术治疗的93例颅内肿瘤患者为研究对象，按照入院先后顺序分成对照组与干预组，分别为45例、48例。对照组患者施行常规护理，干预组患者在对照组基础上施行心理护理干预，统计比较两组患者的心理状态与护理满意度。结果干预组患者抑郁评分、焦虑评分较对照组患者明显降低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预组患者护理满意度为95.8%，较对照组患者的80.0%明显升高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在颅内肿瘤患者围手术期心理健康中施行心理护理干预，能够明显改善患者的心理状态，提高患者护理满意度，是一种值得临床全面借鉴与应用的护理方式。

简介：摘要目的调查分析空军某部2016年集训前后心理弹性和心理健康状况，为开展新兵心理健康教育，提高集训效果提供理论依据。方法采取Conner-Davidson心理弹性量表和症状自评量表(SCL-90)对空军某部2016年780名新兵集训前后的心理弹性和心理健康水平进行测试。结果集训前780名新兵的心理弹性水平总分略高于国内常模(66.79±8.26vs65.4±13.9分)，但差异无统计学意义(P>0.05)。经过3个月集训后，新兵心理弹性水平总分为71.88±8.24，明显高于集训前(P<0.05)；且坚韧、自强和乐观3个维度得分均高于集训前(P<0.05)。集训前新兵除焦虑、敌对和恐怖因子的分值与军人常模无显著差异外，其他因子和SCL-90总分值是明显低于军人常模的(P<0.05)；集训3个月后除躯体化得分高于中国军人常模(P<0.05)，其他因子和SCL-90总分值均低于中国军人常模(P<0.05)。结论新兵集训能有效提升心理弹性和心理健康状况，应在集训中针对性的进行心理健康教育及适应性训练。

简介：摘要目的调查不同工龄护士的心理健康状况，为管理者制定相关对策提供有效的依据。方法通过查阅相关文献制定调查表，采用问卷调查法获取研究相关数据和资料。采用描述性研究法、单因素方差分析对研究结果进行分析。结果不同工龄护士的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性及其他等项目比较（P﹤0.05），差异有统计学意义。可见，不同工龄的护士心理状况得分有明显的差异，尤其是6～10年的护士，心理健康不良状况更明显。结论护理管理者应重视工龄在6～10年的护士的心理健康状况，应多给予关心和支持，营造良好的工作氛围，建立激励机制。

简介：摘要目的探索医学院校体验式心理教学在大学生心理健康方面的作用。方法通过对我校15级康复治疗技术班学生《康复心理学》进行为期8周体验式的心理康复技巧的教学，前后焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）得分的对照，看该教学方法对大学生心理健康的作用。结果医学院校体验式心理教学对学生的抑郁和焦虑都起到改善作用。结论医学院校体验式心理教学对学生心理健康起到促进作用。

简介：摘要目的了解青少年精神障碍患者父母的心理健康状况，为促进患者父母心理健康和培养良好应对方式提供科学依据。方法采用随机抽样的方法，选取100例青少年精神障碍患者父母为研究对象，采用症状自评量表1（SCL-90）对其进行评定。结果青少年精神障碍患者父母SCL-90总分及各因子分均高于全国常模（P<0.05）。结论青少年精神障碍患者父母普遍存在心理健康问题，与患者病情存在一定相关性。

简介：摘要目的探讨优质护理干预对急性心肌梗死患者（AcuteMyocardialinfarction，AMI）心理健康和护理满意度的影响。方法选取我院2016.1-2016.12间收治的80例AMI患者，入院即给予优质护理干预，纳入研究组；同期选取2015年1月-2015年12月间收治的80例AMI患者进行对照研究，给予临床常规护理，纳入对照组。比较两组患者护理前后心理状态变化情况，比较两组对护理工作的满意度评价。结果研究组患者的焦虑、抑郁人数明显低于干预前及同期对照组，且该组护理满意度明显优于对照组，组间差异对比有意义，P＜0.05。结论优质护理在急性心肌梗死中应用价值较高，患者心理状态得到明显好转，护理满意度有所提高，因此值得在临床推广。

简介：摘要目的调查并分析失独老人生活方式与心理健康状况。方法筛选出我市二城区130名失独老人作为研究对象，设为研究组，另筛选出本社区的80名非失独老人作为对照研究对象，设为对照组，分别应用《生活方式自评量表》与《心理健康症状自评量表（SCL-90）》评估两组老人的生活方式与心理健康状况并进行对比研究。结果对比两组老人的生活方式自评量表得分，研究组明显低于对照组，对比差异显著（P<0.05）；对比两组老人的心理健康自评量表得分，研究组明显高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论失独老人生活方式与心理健康状况较差，必须引起高度重视并形成一个完善的社会支持体系，以提高失独老人身心健康水平。

简介：摘要目的探讨全程优质护理在胆结石手术患者中的应用效果。方法选取2013年1月至2015年1月就诊于我院行胆结石手术的102例患者进行研究，遵循患者自愿原则，将其分为对照组与观察组，对照组51例仅对其提供临床术后常规护理措施；观察组51例在常规护理基础上开展全程优质护理，观察两组患者术后恢复情况、心理状态以及护理满意度情况。结果观察组患者术后疼痛程度、SAS及SDS评分均低于对照组，且住院时间短于对照组；观察组患者96.08%总满意度明显高于对照组，上述差异对比有意义，P＜0.05。结论全程优质护理的开展，可有效改善胆结石患者术后不良情绪，提高其满意度。

简介：摘要随着人类文明的不断进步，人类生活环境也产生了巨大的变化，心理压力、工作压力、生活压力、饮食环境与饮食结构等也随之改变，肿瘤的诱发因素也在不断增加，肿瘤患者数量呈不断增长的趋势。肿瘤病患的医治有一个共同点治疗时间长、费用高、疗效差，在治疗过程中病人易产生恐惧、恐慌、烦躁、厌世，甚至个别患者有绝望的心理，这不仅给他们的身心带来巨大创伤，也给治疗带来了诸多负面影响。积极健康的心理护理和心理沟通，能建立积极的战胜肿瘤的信心，可以让患者积极配合各种治疗，有效改善临床症状。

简介：摘要世界卫生组织将烟草依赖作为慢性成瘾性疾病列入国际疾病分类(ICD-10)(F17.2)。成人可通过医院戒烟门诊借助药物减轻戒断反应、平稳度过戒断期，而孕产妇、青少年等人群不适用药物，类似吸毒的成瘾性行为本身和戒断反应均对青少年心身健康产生不利影响。扬州市爱卫办与市疾控中心联合相关部门展开调研，发现本市初中生吸烟率约为5%，吸烟初中生中烟草依赖达25%。及时介入控烟心理行为干预是青少年心身健康发展的有力保障。

简介：摘要目的研究糖尿病患者的健康指导和心理护理分析。方法选取2011年4月—2012年4月我院护理的100例糖尿病患者作为研究对象，随机分成观察组和对照组两组。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上加强心理护理及健康指导。对比两组糖尿病患者护理前后血糖监测结果。结果观察组患者血糖低于对照组患者，观察组SAS评分显著低于对照组对照组，两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。结论糖尿病会严重影响患者身体健康，加强心理护理及健康教育能有效稳定患者情绪，促进提升疗效，值得临床应用推广。

简介：摘要目的研究实施心理护理及健康教育对胃溃疡性穿孔手术病人的临床效果。方法选取2015年10月至2016年10月期间于我院就诊及治疗的80例胃溃疡性穿孔患者作为本次研究对象，按照随机数字表法随机分为两组，即实验组和参照组，每组各40例，对参照组行常规综合护理；对实验组实施上述护理措施后，配以心理护理及健康教育干预措施，对比分析两组患者的症状自评量表SCL90评分和住院时间。结果实验组患者的住院时间和症状自评量表SCL90评分与参照组患者相比，组间差异明显（P<0.05）。结论对胃溃疡性穿孔手术病人实施心理护理及健康教育能够获得较为良好的临床效果，对降低患者症状自评量表SCL90评分、缩短其住院时间具有较大作用。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康教育对于烧伤整形患者术后恢复的影响。方法选取我院2014年7月—2016年3月期间收治的86例烧伤整形患者作为研究对象，将其随机分为观察组（心理护理+健康教育）和对照组（常规护理）各43例，比较两组患者的术后恢复效果。结果与护理前相比，两组患者的心理状态均得以改善，其中观察组患者的SAS评分和SDS评分的降低幅度明显高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。与对照组相比，观察组患者的创面愈合时间相对更短，疼痛VAS评分相对更低，而创面愈合率相对更高，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论烧伤整形患者的心理护理及健康教育效果显著，其对于改善患者术后恢复效果有着积极的影响。

简介：摘要目的肝移植患者的心理护理及健康宣教的必要性探讨。方法对对照组患者采取常规护理措施，对观察组患者在对照组的基础上采取心理护理结合健康宣教干预措施。结果对照组患者的焦虑程度较观察组高，对照组患者的生活质量和患者满意度明显不如观察组。结论对患者采取心理护理结合健康宣教措施，有助于肝移植手术的成功得到保障，患者的生活质量得到提高，有助于患者早日康复。

简介：摘要目的探讨心理护理与健康教育在冠脉造影术后的应用价值。方法选取我院接受冠脉造影检查的患者56例作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，每组28例，其中对照组检查后接受临床常规护理关于，观察组术后则接受心理护理与健康教育，比较两组患者干预前后焦虑、抑郁以及睡眠质量情况。结果两组干预前PSQI、SAS、SDS评分比较无显著差异(P>0.05)，干预后两组三项评分均明显改善，但观察组改善效果明显优于对照组(P<0.05)。结论冠脉造影检查后对患者进行针对性心理护理以及健康教育可有效消除患者不良心率情绪，以及提升患者睡眠质量具有重要意义。

简介：摘要目的探讨胆囊炎护理中心理护理和健康教育的应用效果。方法所选研究对象为本院收治的择期行手术治疗的胆囊炎患者，病例选择时间范围为2015年10月-2016年10月，共纳入病例数为80例。按照11比例，将80例患者分为研究组（心理护理+健康教育）与对照组（常规护理）。对比两组护理效果。结果干预前，两组心理状态评分对比，差异不显著（P>0.05）；干预后，两组心理状态评分差异显著（P<0.05）；两组疾病知识掌握度差异显著（P<0.05）。结论在胆囊炎患者的护理过程中，实施健康教育和心理护理的效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育联合心理干预对冠心病伴焦虑抑郁患者治疗依从性及负性情绪影响。方法选取我院2015年9月至2017年5月收治的86例冠心病伴焦虑抑郁患者，按照入院病床单双号法将患者分为对照组和观察组，每组各43例患者。给予对照组常规护理，观察组在常规护理的基础上增加健康教育联合心理干预。对比两组患者的治疗依从性和负性情绪变化。结果观察组患者的治疗依从性明显优于对照组患者；对照组和观察组护理后与护理前相比负性情绪均有所改善，但观察组患者的负性情绪改善效果明显好于对照组患者；两组患者数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论冠心病伴焦虑抑郁患者采用健康教育联合心理干预有助于有效提高治疗依从性，改善患者负性情绪。