简介:摘要目的总结我院临床护士存在的心理健康问题,探讨相应的心理维护对策。方法从我院普外科、神经内科、急诊科、儿科每个科室随机抽取10名临床护士(共40名临床护士)参与调查研究,分析其存在的心理健康问题,并在2016年11月-2017年1月对所选护士实施心理维护,对比心理维护前后两组护士的心理健康水平。结果(1)40名临床护士中,强迫表现占比为67.5%,显著高于焦虑、抑郁表现占比(P<0.05),而不同科室护士的焦虑、抑郁、强迫表现占比也具有一定差别;(2)实施心理维护后,与心理维护前相比,本组临床护士的31项心理健康测评表(MHAF-31)、90项心理症状自评量表(SCL-90)的总分均出现明显降低(P<0.05)。结论临床护士的心理问题主要为强迫、焦虑、抑郁、敌对等表现,且不同科室护士的心理问题构成状况具有差异性,而通过针对护士心理问题采取相应的心理维护措施,则有助于改善临床护士的心理健康状况,值得临床借鉴。
简介:摘要目的探讨心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响。方法选取我院2014年9月-2016年5月体检的126例首发高血压患者,采用随机分组法分为对照组和观察组。对照组患者采用常规护理,在此基础上,观察组患者加用心理护理。护理工作结束后,采用汉米尔顿焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分对两组患者的焦虑、抑郁状况进行比较,并对比两组患者用药依从性。结果观察组患者SAS评分与SDS评分均比对照组低,差异显著(P<0.05),且观察组患者总依从率较高,与对照组患者相比,差异显著(P<0.05)。结论心理护理在首发高血压患者中的应用效果较好,可显著改善患者焦虑、抑郁状况,并提高患者用药依从性,值得将该护理方法推广应用到临床当中。
简介:摘要目的了解留守老人群体中施予支持性心理疗法对其心理健康水平产生的影响。方法选择111例于2014年10月至2017年02月进入本院展开专业诊疗的留守老人,予以专业治疗的同时,以疗法差异展开分组工作甲组中56例均施予支持性心理疗法,乙组55例未施予心理疗法,仅指导老人正常生活,并给予甲、乙组老人幸福感评定表的计分结果、抑郁评定结果作专业统计与客观比较。结果甲组56例老人接受本次专业疗法后,有45例(80.36%)无抑郁现象,10例(17.86%)轻度抑郁,1例(1.79%)中重度抑郁;乙组55例中,有23例(41.82%)无抑郁现象,27例(49.09%)轻度抑郁,5例(9.09%)中重度抑郁,(P<0.05);甲组老人幸福感评定表计(82.22±2.37)分,乙组是(73.77±2.36)分,(P<0.05)。结论临床给予留守老人专业治疗时,以支持性心理疗法展开治疗工作,对于其心理健康水平的不断升高具有促进作用,推荐优先选用。
简介:摘要当代大学生尤其是高职院校大学生面临着学习、就业以及人际关系等各方面压力,如果处理不当,就会影响心理健康,突显心理危机。高校作为培养健康成长、适合社会的技能型人才的重要基地,应全面贯彻党的教育方针,重视加强和改进大学生心理健康教育,促进大学生全面发展。以我校为例,已逐渐意识到大学生心理健康教育普及的重要意义,根据大学生的心理行为特点进行分析,形成完整的教育对策,从而提高大学生的心理素质,使其更好适应社会。
简介:摘要目的探讨综合性心理训练对军人心理健康的影响。方法通过对某部抽取300名军人作为本次研究对象,按照随机抽号的方法将军人分为两组,对照组和观察组(n=150组),对照组军人行常规训练,观察组军人则行综合性心理训练。对两组军人行不同训练方法之后,使用艾森克个性问卷、社会回避及苦恼量表以及自我和谐量表、社会支持评定量表和症状自评、简易应对方式问卷多种方法完成训练成效的评估。结果通过对两组军人行不同的训练方法,观察组军人的P分值、SCL-90以及社交回避还有偏执总分值明显的低于对照组军人,并且自身灵活性、积极态度以及客观支持利用度明显超出对照组军人;并且观察组军人的E分值、积极客观性支持利用度评分均有所升高,抑郁、焦虑以及恐怖和精神状态则明显降低。结论通过对军人行综合性心理训练,可以有效的提升军人的自身心理健康水平,更好的开展训练,减少不良情绪的发生率,并且提升了军人的与人沟通能力,促进了军人的心理健康,改进训练的整体质量。
简介:摘要目的揭示病区医生心理健康水平,研究背景音乐对病区医生心理健康水平的影响。方法采用问卷调查法对病区医生在背景音乐干预前后心理健康状况做了调查,问卷采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)。对调查结果进行统计学分析,t检验分析数据。结果病区医生焦虑和抑郁发生率分别为17.6%、33.8%,背景音乐干预后病区医生焦虑和抑郁发生率分别为14.9%、26.9%。SAS标准总分从干预前的52.71下降至45.85,SDS标准总分从干预前的61.17下降至48.38。经统计学分析,均P<0.01,差异有统计学意义。结论病区医生心理健康水平低下,背景音乐的干预对提高医生的心理健康水平有积极的作用。