简介：个性是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的个性是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，但是还没有形成稳固定型的个性，因此是孩子个性的最初萌芽期。如今，越来越多的家长认识到，孩子一生中起主导作用的不是智力，而是他们的个性。那么“个性”到底指什么？怎样才能全面和谐地发展孩子的“个性”呢？

简介：目的探讨大学生父母教养方式及其影响因素。方法采用父母教养方式量表对260名大学生父母教养方式状况进行调查分析。结果父亲与母亲在相同教养方式上存在一致趋势，依次为情感温暖、过度保护、过分干涉、拒绝否认、惩罚严厉，而母亲的情感温暖、过分干涉与保护、拒绝否认因子分均显著高于父亲（P〈0．05）；男生的父亲过度保护、过度干涉、惩罚严厉，母亲过分干涉与保护、拒绝否认因子分均显著高于女生（P＜0．05或0．01）；城市学生的父亲拒绝否认，母亲情感温暖、过分干涉与保护因子分均显著高于农村（P＜0．05）；不同职业的父亲过度保护、过分干涉，母亲过分干涉与保护、惩罚严厉因子分均有显著性差异（P〈0．05或0．01）；父亲受教育程度越高，情感温暖因子分越高（P〈0．01）；母亲受教育程度越低，惩罚严厉因子分越高（P〈0．01）。父亲过度保护和惩罚严厉在生活环境和子女性别方面存在交互作用；母亲惩罚严厉在职业和文化程度上有交互作用。结论大学生父母教养方式受父母职业、文化程度、生活环境、子女性别等多种因素影响，教养方式仍存在诸多问题。

简介：摘要：护生心理健康与父母教养方式存在重要关联，在父母教养方式长期影响下，护生形成独特人格，对其自身职业发展以及心理健康产生重要影响。研究总结相关学者观点，分析护生心理健康重要性，针对父母教养方式与护生心理健康内容进行综述，并且及采取相应心理指导帮助，改善护生心理质量。详细内容如下。

简介：【摘要】目的：对多动症儿童中行父母教养方式干预联合心理护理的效果进行研究。方法：选取主要诊断为多动症的儿童71例，试验起始于2022年1月内，终止于2022年12月内，试验以双盲法进行分组，对照组37例行常规护理，观察组34例行父母教养方式干预联合心理护理。比对护理结果。结果：两组相比，观察组CBCL行为评分更低、智力水平评分更高（P<0.05）。结论：于多动症儿童中行父母教养方式干预联合心理护理，有利于改善患儿多动行为，提高智力水平。

简介：目的探讨青少年抑郁症患者的个性特征与父母教养方式之间的关系。方法采用父母教养方式评价量表中文版（EMBU）和艾森克个性问卷（EPQ）对70例符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版（CCMD-Ⅲ）诊断的青少年抑郁症患者（抑郁症组）和70例正常健康青少年（对照组）进行测试。结果与对照组相比,抑郁症组父母多表现为低情感温暖和理解,高严厉和高拒绝、否认,其个性特征表现为高神经质、高内倾性（均P〈0.05）。结论青少年抑郁症患者的个性缺陷与父母不良的教育方式有关。

简介：摘要：近年来，儿童慢性病的发病率逐年增高，病程长、迁延不愈，不仅影响了儿童的身心健康成长，同时也为家庭造成了困扰。父母作为儿童慢性病的主要照顾者与经济支持者，不仅要付出时间、金钱和无限的耐心，还要承受不良预后带来的打击，严重影响父母的心理健康。本文介绍了慢性病患儿父母应对方式的内涵、测评工具、研究现状，对影响因素和干预措施进行归纳总结，旨在为临床护理工作提供理论指导.

简介：摘要目的研究与分析边缘型人格障碍患者父母养育方式对比及心理护理。方法选取我院边缘型人格障碍患者40例为观察组，同期选择正常人40例为对照组。回顾性分析两组全部资料。比较两组父母养育方式，总结观察组心理护理措施。结果单因素分析观察组父母教育方式因子如情感温暖、理解、拒绝、否认、惩罚、严厉、过度保护、过分干涉等与对照组相比差异显著，P<0.05具有统计学意义。多因素回归分析患者边缘型人格障碍的保护因素为母亲温暖、理解；危险因素为母亲拒绝、否认、父母是否离异和父母职业等。结论边缘型人格障碍患者的发生主要受到母亲温暖、理解、父亲职业、母亲拒绝、否认等因素的影响，因此需加强心理护理，以改善其人格障碍。

简介：

简介：父亲和我.在老家,我坐在父亲的对面,一壶茉莉花茶,溢出馨香,父亲和我,说他,卑微到尘埃的大半生,这时,墙上的镰刀,墙角的锄头,院子里的葫芦,树上的鸟儿,天上的白云,路过的风,都挺起身子,洗耳恭听.

简介：精神分裂症是一组病因尚未阐明,病情迁延、社会功能受损的精神障碍.多起病于青壮年,病后给患者和家庭带来沉重的压力和经济负担[1].患者父母的心理状态可对患者的预后有直接影响,临床上在治疗患者的同时还要对其父母进行健康教育,提高他们对突发事件的处理能力,减轻心理紧张程度,减少焦虑抑郁等心理问题的发生.为了探讨女性精神分裂症患者父母的心理状况,作者进行了相关调查,并对其发生的心理问题施以相应的健康教育及心理干预,现将结果报告如下.

简介：【摘要】 为了满足患者的要求，减少医疗纠纷的发生，许多医院出台了相关制度和措施，限制了实习医生的临床实践机会，对临床教学也造成了很大影响。许多实习学生认为妇产科是相对独立的学科，今后从事妇产科的可能性不大，或者根本就不准备干妇产科，觉得在实习过程中不需要投入太多的精力，还有些学生觉得妇产科工作又苦又累，不愿进妇产科实习，或者抱着得过且过的态度进行实习。特别是现在就业压力越来越大，很多学生把大量精力用于考研或找工作方面。不能安心于临床实习。这些因素导致部分学生不能端正实习态度，实习过程中的积极性、主动性不强，也影响到临床的实习效果 [1] 。

简介：摘要目的探讨宁夏男性精神分裂症患者父母心理健康状况与应对方式的相关性。方法采用症状自评量表（SCL－90）、艾森克人格问卷（EPQ）和简易应对方式问卷（SCSQ）对188名诊断明确的精神分裂症患者父母进行问卷调查。结果男性精神分裂症患者父母SCL－90各因子分值均高于国内常模（P＜0.05，P＜0.01）；多元逐步回归分析显示，病程、文化程度、经济状况为成熟应对方式的主要影响因素（P＜0.01）；情绪稳定性、文化程度为不成熟应对方式的主要影响因素（P＜0．01）；成熟应对方式与SCL－90各因子呈负相关（P＜0．05，P＜0．01），不成熟应对方式与SCL－90各因子呈正相关（P＜0．05，P＜0．01）。结论宁夏男性精神分裂症患者父母的应对方式与个性心理特征密切相关，应对其进行及时的心理干预和指导，使其能更好的承担起照顾患者的责任。

简介：

简介：精神分裂症是一组病因未明，病情迁延、社会功能下降明显的精神障碍。精神分裂症发病年龄多为青壮年，病后给家属带来沉重的压力和经济负担。而父母的情绪障碍直接影响患者的预后，因此，临床上在治疗患者的同时还要对其父母进行健康教育，以减轻其心理紧张程度，减少焦虑抑郁等心理问题的发生。为探讨女性精神分裂症患者父母的焦虑抑郁状况及健康教育干预效果，我们进行了临床相关研究，现将结果报告如下。

简介：摘要目的探讨产前健康教育对孕妇分娩方式的影响。方法选取住院分娩的初产妇100例，将其随机平均分为50例观察组与对照组，并按常规进行孕前宣教与产检检查，对照组不进行任何干预，观察组采用系统且全面的健康教育对两组孕妇的分娩方式进行观察。结果观察组与对照组相比差异较大，观察组剖宫产率低于对照组，阴道自然分娩率明显增高，两组差异有统计学意义。结论加强孕妇健康教育，普及孕妇妊娠分娩知识，降低剖宫产概率，提升自然分娩率。

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简介：摘要目的探究健康教育护理方式对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取2014年7月至2015年7月在我院住院治疗的盆腔炎患者80例，按照随机数字表法分为观察组42例，对照组38例，观察组采用健康教育护理模式，对照组采用常规护理方法，对比两组患者对疾病相关知识的掌握情况和护理满意率。结果观察组患者对疾病相关知识的达标率明显高于对照组，P<0.05，而且观察组的护理满意率也高于对照组（P<0.05），差异都具有统计学意义。结论对盆腔炎住院患者应用健康教育护理模式能有效提高患者对疾病相关知识的认知度，改善护理满意度，值得在临床上推广和实践。