简介：摘要作为临床药学的重要组份，西药制剂质量对临床治疗效果、患者预后发展等均具有至关重要的影响意义。若西药制剂存在质量问题，不仅给患者带来病情进一步发展的风险，严重的还会给患者造成一定的毒副反应，危及患者的生命健康与安全。因此，临床药学必须对西药制剂质量给予高度关注，进一步强化相关方面的管理力度。本文首先从内在因素、外在因素两方面对西药制剂质量管理中存在的风险因素进行了论述，进而提出了一系列具有针对性的管理措施，希望可以为临床药学提供有价值的参考，进一步强化临床用药的安全性与可靠性。

简介：摘要随着医疗制度的不断革新，护理管理得到越来越得到医疗卫生单位的重视，责任制被成功引入护理管理当中，尤其是我院积极地引入了该管理制度，并起到了较好的应用效果。责任制护理是指护士为固定的同一组病人提供连续、全面、全程、安全、优质护理服务的护理模式，即坚持“以病人为中心”的服务理念，进一步规范了临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。自开展护理管理以来，为了保证病人得到全方位、无缝隙的护理，在护理领域不断地探索，全院各病房开展了责任制护理，激发了护理人员的主观能动性，保证了护理工作的质量，取得了初步成效，现报到如下。

简介：医学检验专业是现代实验室技术与临床实践相结合、发展迅速、多技术、多学科等交叉的综合性很强的学科，4年制医学检验专业教学应该结合自身特点，以适合自身的教学方式方法，培养适应社会的应用型人才。

简介：摘要目的分析备班日常化对产科护士人力资源管理效果的影响。方法现选取我院2016年1月～2017年12月我院产科护士备班日常化管理，并分析实施备班日常化管理前后的护理质量、护患满意度等情况。结果实施产科护士备班日常化管理后，全科室护士2017年的护理质量合格率为95.0％，2016年的85.0％，有明显改善，存在统计学意义（P＜0.05）；实施前护士和患者对护理工作的满意率为94.0％，实施后满意96.0％，差异有统计学意义存在（P＜0.05）。结论备班日常化管理能够使护理人力资源得到充分的利用，增加了人力资源管理的灵活性，提高护理质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析临床护理管理中护理责任制分层管理模式的应用价值。方法选择我院普通病房护理人员50名，依据管理模式的差异性将其分为两组。予以传统护理管理的25名护理人员为参照组，予以护理责任制分层管理模式的25名护理人员为研究组，最后比对管理效果。结果比对两组护理人员的工作效率评分、护理技能和护理质量评分，研究组优于参照组，组间数据证实后差异呈P＜0.05，统计学意义存在。比对工作满意度，研究组更高，与参照组比对后差异呈P＜0.05，统计学意义存在。结论在临床护理管理中应用护理责任制分层管理模式不仅可以使临床效果和工作质量提高，工作压力也可以有效减轻，可在临床上进一步普及。

简介：摘要目的研究责任制分层管理模式在消化科护理管理中的应用效果。方法以2017年4月-2018年4月期间在我院消化科进行治疗的200例患者作为研究对象，按照就诊先后的顺序将其均分成研究组和参照组，每组各100例。研究组患者接受责任分层管理模式进行护理，参照组患者则接受基础护理管理，统计并对比两组患者的护理满意度和护理质量评分。结果研究组患者的护理满意度以及护理质量评分均明显优于参照组，组内数据对比为P＜0.05。结论在消化内科护理管理中应用责任制分层管理模式能够有效提高护理质量，临床效果较为显著，值得推广应用。

简介：班级是高校进行教学活动的基层组织和基本单位,是大学生日常思想政治教育的主阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体。随着社会的发展和高校人才培养目标的转变,高校教学管理发生了重大变革,班级管理也变得日益复杂。高校应通过加强制度建设、明确辅导员与学生的角色定位、创设特色班级项目、利用网络资源实现班级网络化管理等多种方式加强当前高校班级建设。

简介：该文结合开展来华留学医学生的教学实践，从英语的渗透力度、教材的选用及评价标准等方面提出一些意见，以期为医学免疫学双语及留学生英语教学提供参考。

简介：摘要目的观察责任制护理小组在心脏内科患者中的效果。方法选取我院2015年2月至2016年2月心脏内科接诊的患者46例，将其按照护理管理模式的不同分为观察组与对照组，每组23例。对照组开展常规护理小组管理模式，观察组开展责任制护理小组管理模式，对比两组患者的临床输液呼叫次数、护士到位时间以及护理满意度。结果观察组患者的输液呼叫铃声次数、护士到位时间显著低于对照组，而对护理服务的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论在心脏内科护理中实施责任制护理小组管理模式，能够提高患者对护理服务的满意度，值得推广使用。

简介：生物化学检验是知识与技能相结合的一门学科，几年来笔者对不同层次检验班学生在教学中采用不同的方法．使教与学、理论与实践有机地结合。既提高了教师的自身素质，也加深了师生间的感情，更激发了学生学习的兴趣和自信心，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

简介：现代医学教育充分利用高校现有的条件，加强对医学院校本科学生实践能力、科研能力的训练和培养十分重要。近年来，该室在生理学教学中采用科研式教学法，从渗透科研教学于课堂，开展专题报告，动员学生参与科研课题等三方面进行完整的科研能力的训练。

简介：和谐社会需要有和谐的教育氛围，和谐教育需要有和谐的校园环境，而班级作为学校的基本组成部分，其和谐程度又直接影响到和谐校园的建设。笔者从和谐班级的内涵剖析着手，探讨构建和谐班级的基本原则、实施途径，以促进高等院校大学生思想政治教育工作的深入发展。

简介：摘要目的探讨并分析盐酸班布特罗治疗老年哮喘的临床疗效。方法此次研究的对象是选择我院2011年1月～2013年1月收治的64例老年哮喘疾病患者，将其临床资料回顾性分析，并将患者资料按不同治疗方式分为两组。两组患者服用相关止咳、抗生药物后，观察组患者加用盐酸班布特罗进行治疗，对照组采用常规治疗方法，分析两组患者的临床疗效和肺功能疗效评价。结果观察组患者总有效率为75%；对照组总有效率为43.7%，两组差异显著（P<0.05）。观察组患者PEFR和FEV1疗效显著高于对照组。结论盐酸班布特罗可以有效治疗老年哮喘疾病，并且可以改善患者的肺部功能，相关副作用较小，值得临床推广。

简介：本文收集并整理了我院99级军队医学大专改革班人体机能学试卷113份。分别统计出及格率、化秀率、平均分及标准差、各题型的平均难度和区分度。对试卷反映出来的信息进出了综合分析。为客观评价教学效果、总结教学经验、提高教学质量积累了第一手资料。

简介：摘要目的观察并分析替罗非班治疗急性心肌梗死的临床疗效。方法研究选取我院接收114例急性心肌梗死患者，随机分对照组（氯吡格雷治疗）与观察组（替罗非班联合氯吡格雷治疗）。统计临床疗效、炎症反应及凝血因子。结果治疗后，与对照组（71.93%）相比较，观察组治疗总有效率（91.23%）显著增高（P<0.05）；经14天治疗后，观察组TNF-a、hs-CRP、IL-6及P-selectin水平均显著低于对照组治疗后（P<0.05）；观察组治疗后PT、TT、APTT明显大于对照组（P<0.05）。结论替罗非班联合氯吡格雷治疗急性心肌梗死，有效降低患者炎症因子，提高凝血功能，可有效提升治疗疗效。

简介：本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育逐渐大众化背景下的人才培养模式创新,也是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。该文结合宁夏医科大学检验学院实施导师制实践为基础,分析推行导师制的共性问题,对导师制的实施概况、实施过程及存在问题进行了阐述,并对进一步完善导师制进行了思考,以更好地实现＂以学生成才为本＂的办学理念。研究表明,导师制将成为本科生培养工作的一个重要发展方向,也将成为全员育人的教育管理模式。

简介：本科生导师制是一种崭新的本科生培养模式。它突破了传统的本科教育的教学理念和培养模式,创设了教与学、学与学互动的新型教学结构,建立了不断提高自身素质的新型教师队伍,使高校本科教学的质量和水平走上一个新台阶。本科生导师制作为高校一种新的教育管理模式,还需要在教育实践中不断完善。

简介：摘要目的探讨责任制护理在脑血栓护理中的应用价值。方法选取2015年7月到2016年7月在我院进行治疗的80例脑血栓患者，并将这些患者随机分为观察组和对照组两组，每组患者各40例。为对照组的患者采取一般常规的护理方式，对观察组的患者则采取责任护理制度对患者进行护理，比较两组患者的治疗效果。结果经过一算时间的治疗观察组的肢体功能达标率、语言功能达标率都明显高于对照组，患者对护理的满意程度也更高，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）结论将责任护理应用在脑血栓护理中能获得更好的治疗效果和更高的患者满意度，值得在临床中应用推广。

简介：摘要目的分析助产责任制护理联合产时体位管理对产妇分娩方式与分娩结局的影响效果。方法选取2016年8月-2017年10月我院产妇148例进行分组研究，按照抽签法分为对照组（n=74）和试验组（n=74），对照组实施轮班制助产护理，试验组实施助产责任制护理联合产时体位管理，对比2组分娩方式和分娩结局。结果试验组第一产程、第二产程时间均短于对照组（P＜0.05），2组第三产程相比，差异不明显（P＞0.05）；试验组阴道分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组（P＜0.05）。结论助产责任制护理联合产时体位管理有利于促进自然分娩，改善妊娠结局，值得临床借鉴和推广。

简介：摘要盐酸替罗非班是一种GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂，能够高效抑制血小板聚集，在冠心病治疗中有广泛的应用，且效果显著。本研究综述盐酸替罗非班在冠心病治疗中的效果，并分析最佳给药方案，以便更好地服务于临床应用。