简介:摘要:目的:回顾性研究在小儿静脉输液治疗中,予以情景游戏护理模式的价值及治疗依从性的影响。方法:遴选自2022年8月-2023年12期间我院的40例静脉输液患儿为研究对象,按“电脑排序法”均分为两组(n=20),对照组实施常规护理模式,研究组实施情景游戏护理模式,重点比较两组的护理满意度、治疗依从性。结果:展开护理后,研究组护理满意度较对照组高(P<0.05);研究组治疗总依从性显著较高,对照组偏低,统计学有意义(P<0.05)。结论:情景游戏护理模式在小儿静脉输液中具有重要的应用价值,通过提供有趣和互动性强的治疗环境,可提高患儿的治疗依从性,减轻患儿焦虑和恐惧感,提高护理质量和效果。
简介:【摘要】目的:探究小儿支气管炎实施优质护理及医疗游戏辅导的应用有效性。方法:将2021年9月至2023年11月我院收治的80例小儿支气管炎患者,随机分为观察组、对照组,各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、优质护理及医疗游戏辅导干预。结果:在护理满意度比较方面,观察组为95.00%,对照组为75.00%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施优质护理及医疗游戏辅导干预在小儿支气管炎患者的护理中,使治疗过程更加愉快、有效,并提高患者的参与度和满意度,同时增强康复效果,有助于患者更快速地康复和恢复健康,值得参考。
简介:目的探讨行动导向教学模式在护理专业《基础护理学》课程中的教学效果,了解该模式对学生自主学习能力的影响。方法选取学院2012级护理专业学生119人为研究对象,采用简单随机方法将其分为实验组(58人)和对照组(61人)。研究为同期随机对照实验研究,对照组采用传统教学法,实验组采用行动导向教学模式。教学结束后对学生发放自主学习能力调查量表,对教学效果予以评价。结果2组护生在干预后的自主学习能力总分及各因子得分经统计学检验,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论基于行动导向教学模式在基础护理教学中的应用更能增强学生的主体意识,提高学生的自主学习能力。
简介:【摘要】目的:探讨情景游戏在儿童留置针家庭护理中的临床效果。方法:对2021年1~3月在我科首次使用静脉留置针的98例患儿的临床资料进行回顾性研究。使用随机分组法将这98例患儿分为对照组和观察组,每组各49例。在这两组患儿进行留置针家庭护理健康宣教的过程中,对照组患儿实施常规健康宣教,观察组患儿运用情景游戏实施健康宣教。结束后,比较两组患儿的留置针留置时间,留置针输液依从性,留置针留置期间并发症的发生率以及两组患儿家属的满意度。结果:观察组患儿的留置针留置时间长于观察组,输液依从性明显增高,留置针留置期间并发症发生率低于对照组,而家属满意度高于对照组。二者相比差异显著(P
简介:目的调查高职高专护理专业学生自主学习能力的现状。方法采用护理专业大学生自主学习能力测评量表对419名高职高专护理专业学生进行问卷调查。结果学生自主学习能力得分为(3.10±0.39)分;条目"我对新信息源感兴趣"得分最高,为(3.79±0.80)分,条目"我熟悉国内主要护理期刊"得分最低,为(2.37±1.02)分;信息能力维度得分城市生源的学生高于农村(t=2.10,P=0.04);自主学习能力得分独生子女高于非独生子女(t=2.23,P=0.03)。结论高职高专护理专业学生的自主学习能力有待提高,教学中应制订相应策略,培养学生的自主学习能力。
简介:【摘要】目的:分析自主呼吸试验(SBT)在ICU机械通气患者撤机中的应用情况。方法:选取2020年1月—2020年12月于我院就诊的50例ICU机械通气患者,按完全随机法分为两组。对照组25例,应用逐步撤机法(SIWV)撤机拔管,观察组25例,应用SBT方法撤机拔管。分析机械通气时间和住ICU时间以及呼吸机相关性肺炎发生率和48h内再插管率。结果:观察组机械通气时间和住ICU时间均短于对照组,呼吸机相关性肺炎发生率低于对照组。P<0.05,对比数据存在统计学意义,两组48h内再插管率相比,P>0.05,不存在统计学意义。结论:ICU机械通气患者撤机中应用SBT法,可以明显缩短患者机械通气时间和住ICU时间,降低呼吸机相关性肺炎发生率和48h内再插管率,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:探讨情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果。方法:将80例患儿分为观察组(情景游戏护理干预)和对照组(常规护理)各40例,比较两组的护理效果。结果:观察组患儿的一次性穿刺成功率(97.50%>80.00%,χ2=4.507)、治疗依从性(95.00%>75.00%,χ2=6.275)高于对照组(P<0.05),观察组患儿的不良反应发生率(5.00%<20.00%,χ2=4.114)以及护理后的焦虑自评量表(SAS)评分[(37.75±5.34)分<(44.82±5.61)分,t=5.773]、抑郁自评量表(SDS)评分[(38.86±3.76)分<(44.63±5.05)分,t=5.796]低于对照组(P<0.05)。 结论:在小儿静脉输液治疗期间,实施情景游戏护理干预,可以有效保障患儿安全、舒适的接受治疗。