简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的:以验证CICARE沟通模式在社区中医护理中的应用效果为目的开展此次研究，并针对患者依从性、效果知识掌握度、生活质量、护理满意度数据作为切入点进行阐述。方法：设定于2022年6月—2023年6月期间开展研究，择该期间我社区收治行中医护理患者为研究入组样本，筛选其中90例，按照实施沟通方式的不同，将所有患者均分两组，即研究组（CICARE沟通模式）、对照组（传统沟通模式），后对两组患者相关指标数据进行统计分析，并采用统计学工具进行对比检验，观察结果差异。结果：相较于对照组，研究组患者依从性数据、相关知识掌握度、生活质量、护理满意度数据皆显优，组间P值均小于0.05，统计学意义确切。结论：CICARE沟通模式可明显提升社区中医护理患者依从性，改善护理满意度数据，应用效果确切，适合广泛推广。

简介：摘要：目的 对比观察产科对剖宫产患者进行护理的过程中，医护一体化模式的应用对患者治疗效果的影响。方法 整理本院收治患者病历，将2020年6月-2021年6月时间段内于产科接受治疗的剖宫产患者资料抽取68份进行分析，患者接受护理不同均分，2组各34例，参照组为常规护理患者，研究组为医护一体化模式护理患者，总结不同方案下患者各方面指标的差异，分析不同方案的适用性。结果 对患者痛感程度进行评估，护理前相近（P＞0.05），护理后改善，研究组中更低，对比有统计差异（P＜0.05）。对患者满意度的评估研究组更高，对比有统计差异（P＜0.05）。结论 产科对剖宫产患者进行护理的过程中，医护一体化模式的应用能够有效帮助患者降低痛感，使其对临床工作更加满意，适合应用。

简介：【摘要】目的：观察医护一体化模式对发热门诊患者护理效果的影响。方法：我院发热门诊2023年1月-2023年12月收治的108例患者为本次研究对象，按照是否开展医护一体化模式将患者分为对照组（54例：常规护理模式）与实验组（54例：医护一体化模式），比较两组患者护理干预效果。结果：实验组患者护理后护理不良事件发生率（1.85%）比对照组低，实验组患者对护理服务满意度评分高于对照组，数据差异明显（P<0.05）。结论:发热门诊护理中医护一体化模式较于常规护理模式可有效预防护理不良事件的发生，提升患者对发热门诊护理服务满意度。

简介：【摘 要】目的 探析情景模拟教学查房在实习医生带教中的应用效果。方法  研究对象为我院2022年1月至2023年12月期间接收的36名实习医生，按照实习先后顺序将其分为两组：A组（18名，常规教学）和B组（18名，常规教学+情景模拟教学查房），对比两组考核成绩和综合能力。结果 B组理论知识和实践操作考核成绩优于A组（P＜0.05）；B组沟通能力、工作态度、应变能力和动手能力评分均高于A组（P＜0.05）结论 在实习医生带教中采用情景模拟教学查房，有利于实习医生更好的掌握理论知识，并将其运用于实际操作，提升其综合能力，具有推广价值。

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简介：摘要：目的：探讨多学科合作健康教育模式对癫痫患者生活质量的影响；方法：癫痫住院患者 80例，随机数字表法分为 分为实验组（Ⅰ组，

简介：摘要：目的：探讨多学科合作健康教育模式对癫痫患者生活质量的影响；方法：癫痫住院患者 80例，随机数字表法分为 分为实验组（Ⅰ组，

简介：摘要：医护一体化管理模式应用于心血管护理工作中，对于提高心血管护理工作质量有重要的作用。在医护一体化的背景下，心血管护理工作的要点主要包括建立完善的医护合作机制、制定个性化心血管护理方案、加强心血管护理人员团队建设力度。为取得更好的医护一体化管理模式应用效果，提升心血管疾病护理工作质量提供支持。

简介：【摘要】目的：本文主要针对医护一体化护理模式在行经尿道输尿管软镜碎石患者中临床效果开展分析论述。方法：于2023年2月-2024年2月期间开展对比实验，取该期间收治行经尿道输尿管软镜碎石患者为入组样本，共计人数60例，依据实验要求将所有患者均分两组（奇偶数分组原理），一组实施常规护理（对照组），另一组则采纳医护一体化护理模式（观察组），详细记录两组患者干预后相关数据指标，借助统计学工具进行分析，观察对比临床结果差异。结果：与观察组相比，对照组患者术后排气时间、进食时间、尿管拔除时间、住院时间、疼痛评分、并发症发生率、负性情绪焦虑、抑郁评分均呈现出劣势，对比两组P值显示﹤0.05，有统计学意义。结论：医护一体化护理模式有利于缓解行经尿道输尿管软镜碎石患者术后疼痛，降低负性情绪，提高康复效果，实现加速康复目的，值得推广应用。

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简介：目的：分析对于腹腔镜胆囊切除术（LC）患者应用医护一体化护理模式对促进其术后康复的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组为医护一体化护理模式。结果：术后排气时间、肠鸣音恢复时间、下床活动时间和住院时间观察组短于对照组P＜0.05；术后并发症率观察组为2.33%，对照组为11.63%，P＜0.05。结论：对于LC患者采用医护一体化护理模式可加快术后康复，并降低并发症率。

简介：摘要：本文介绍了肺癌的类型、病因、临床表现及治疗方案。并以一个手术案例剖析了肺癌胸腔镜手术的手术配合过程，介绍了手术用物准备、手术步骤及洗手护士和巡回护士的配合要点及护理诊断与措施。最后本文还讨论了手术难点肺血管出血的手术配合措施。

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简介：摘要：目的：探讨分析固定病种带教法在肾病风湿科护理查房中的可行性。方法：选取2022年至2023年期间，在我院实习的50名学生，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有25名学生，实验组有25名学生。实验组学生采用固定病种带教法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的关于肾病风湿科固定病种护理查房的理论知识情况和患者的护理满意度情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩要高于对照组实习学生，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组学生查房患者的护理满意度度情况要好于对照组学生查房患者的护理满意度情况，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论：固定病种合同带教法可以夯实学生的理论知识成绩，提高学生的护理专业化水平，提高患者护理满意度，是一种较好的带教方法。