简介：摘要：根据心理学和社会学等学科领域的研究，原生家庭对一个人的思想、心理、性格和个性等都会造成密切的、深远的影响。为了保障青少年的心理健康，稳定推动我国社会高质量发展的预备军的力量，必须要重视原生家庭的教育、氛围，以及对青少年心理健康的关注。基于此，本文将探讨原生家庭视角下促进青少年心理健康的路径，并简述原生家庭对青少年心理健康的主要影响，以供参考。

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简介：摘要：目的：在糖尿病健康管理实践中，借助全程健康教育针对病患血糖管控及预后形成干扰解析。方法：从2021年1月至2022年1月在我院诊疗的78名糖尿病病患，按照不同护理方法具体区分为两组，平均39名。其日常健康教育工作程序植入在对照组中；全程健康教育投入到试验组。且二组病患血糖标准水准、预后动态及并发症发病率对比。结果：试验组护理后，检测空腹血糖、糖化血糖蛋白水准均小于对照组，区别化具有计学意义，P

简介：【摘要】目的 分析研究健康教育路径在耐药结核科住院患者健康教育中的应用效果。方法 选取本院142例耐药肺结核患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2018年02月-2019年04月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和研究组，各71例。其中予以传统常规护理结合一般健康教育的为参照组，在常规护理基础上结合健康教育路径护理的为研究组，比较两组患者对护理的满意度。结果 在护理满意度的比较上，研究组较之参照组明显更好（P＜0.05）。结论 在耐药结核科住院患者健康教育中应用健康教育路径，可促使患者对疾病相关知识的掌握程度进一步提升。

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简介：【摘要】当前人们的健康意识越来越强，对健康提出了更多更高的要求。对于人类来说，健康的身体与日常饮食习惯、生活方式、心态有非常密切的关系，尤其是食品安全问题地位重大。但目前我国的食品安全问题依然非常严峻，很多食品都存在安全隐患，这也是近些年肠胃型营养疾病频发的主要原因。因此，基于公众健康的角度，对食品营养规制开展研究，制定更加科学的健康标准，提升食品营养要求，使人类的疾病抵抗力得到提升。

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简介：【摘要】目的：探讨躁狂症患者心理护理干预体会。方法：选取我院在2021年3月-2022年3月我院接收的躁狂症患者，为研究对象，每组40例，分别采用常规护理、心理护理，对比社会功能缺陷率。结果：观察组社会功能缺陷显著低于对照组，差异具有统计学意义（P

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简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：作为基层医疗发展的必要趋势，社区居民健康档案已经融入到社区管理中，可以准确真实地反映社区居民的身体健康状态，逐渐成为社区居民管理的重要组成部分，成为基层医疗服务为居民提供健康监测的关键基础。但在实际社区档案管理时，仍然存在居民意识不足的情况，阻碍社区工作者的工作进展，为了能够顺利开展社区居民健康档案的管理工作，文章首先阐明了健康档案的建立对居民产生的积极意义，然后分析在管理中存在的相关问题，最后提出相应的管理措施来提高社区居民健康管理档案水平，以期为相关人员提供一定借鉴，共同促进我国基层社区医疗的发展。

简介：摘 要：目的 结合妇女保健常见的健康问题进行分析和研究，探讨保证女性身心健康的更多方法。方法 选取2018年全年之内到我院妇产科就诊的所有女性患者200人，不包括随从的家属以及男性患者，结合门诊病历，住院病历，采用问卷调查的形式进行跟踪调查，并进行一定的数据统计和分析。结果 对患者进行调查分析后发现50%患者存在不经常进行保健咨询的问题；20%患者不知道妇女保健的相关内容、30%患者对于院内环境及院内护理质量水平不满意。结论：通过调查对于女性妇科保健知识的健康宣教至关重要，无论是在院内就医还是院外保健，提高女性保健知识的知晓率，对于保障女性健康具有至关重要的作用，对于院内提高患者满意度，提高女性患者护理质量以及出院率具有重要的指导作用。

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简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：目的：研究心理护理在ICU重症护理中的应用对护理质量产生的影响。方法：选择ICU重症监护室中意识清醒的患者60例，对其中30例给予一般的常规化护理，该组命名为常规组。对其余30例研究患者给予特殊的心理护理，该组命名为特殊组。两组的护理干预时间均为期2月，最终将护理前后的焦虑、抑郁评分以及两组焦虑、抑郁评分进行横纵对比。结果：实验开始前，两组患者的焦虑、抑郁评分对比无明显差异（P>0.05），实验结束后，特殊组患者的焦虑、抑郁评分均明显低于常规组评分（P