简介:<正>小学科学课是本次课改新增设的课程,是对学生进行科学启蒙教育的重要学科,也是以实验为基础的综合学科。实验对培养学生的创新精神具有其他学科不可替代的作用。在科学教学中,我尝试了以下做法。一、注重实验教学,培养创新方法科学教材中有许多实验,如有关物理知识的,有关化学知识的,有关
简介:在小学科学课堂中,采用生活化教学策略,不仅能拉近自然科学与学生生活实际之间的关系,还能利用教学生活化给学生亲近感、熟悉感,使学生亲身感受“自然界中处处有科学,生活中到处是科学”.
简介:
简介:小学科学在小学教育中占据着重要的教学地位,发挥着重要的教学作用。从整体上来看,小学科学教学仍然处在低水平状态,如何采取有效的小学科学教学策略,提升科学课程的教学质量,成为小学科学教学所面临的一个重要课题。
简介:摘要新课程改革近年来得到不断推广深入,对小学各学科教学均产生较大影响,在这种背景下,对小学科学课程教学也提出了更多新的更高的要求。在实际教学中,要求教师们能够更新教学观念,改变传统教学模式,积极进行教学方法的创新,合理选用多种新型高效的教学方法,使学生更好地掌握科学知识,在此过程中促进师生共同发展进步。
简介:科学是小学阶段的重要课程之一,是提高学生科学素养和动手实践能力的重要途径.特别是在科学课程上,运用信息技术,能生动直观地通过图文、声像的综合作用,创造逼真的教学情景,促使学生在快乐中学习,并充分调动了学生的积极性和求知欲,从而使课堂教学焕发生机与活力.
简介:科学是一门以实验为基础的学科,教师要让学生有更多亲自实验的机会,让学生更多的动手实验,在"做"中获取知识,提高能力,享受乐趣.科学来源于生活,有服务于生活,只有带领学生走进生活,走进大自然,去学科学,用科学,这样不仅可以让学生深刻理解所学知识,而且可以让学生在大自然中放松,更有利于学生身心健康,享受学习所带来的乐趣.
简介:摘要随着素质教育的不断深入,小学科学课程在义务教育阶段的重要性日益显著,其既是一门综合课程,同时也是一门活动性质的课程。《小学科学课程标准》中明确提到借助学习小学科学课程,有利于学生保持强烈的好奇心,促进学生科学的潜力得到发展,使其实践能力和创新精神得到有效培养。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对优化农村小学科学实验教学有效性的策略进行了探讨,以供参考。
简介:科学是小学阶段的重要课程,该课程承担着对学生的科学启蒙的责任,更深层次讲,要培养学生对科学的热爱之情,提升学生的科学素养,从而促进学生更进一步学习科学知识.现代教育要以学生为本,注重学生的全面发展,本文将分析小组合作学习方法在小学科学教学中的运用.
简介:摘要小学科学课的教学重点在于探究。探究实验是科学知识的基础,是科学课教学的重要环节,具有培养学生的创新能力的作用。做探究实验的目的,并不是让学生只会操作,而是要求学生熟悉实验的方法、过程和原理,突破教材框架的限制,不受传统思维和教学模式的束缚,大胆设想探寻完成实验的最佳途径,从而达到培养学生创新思维和创新能力的目的。
简介:摘要各个国家的科技竞争,归根结底是人才的竞争,而人才培养的关键是如何培养学生的创新能力,因此,培养学生的自主创新能力是倍受广大教师关注的问题。本文主要从培养学生自主设计实验的能力,以问题为导向,引导学生独立思考,创设情境,启发学生自主思考,创设机会,让学生进行科学探究等方面来阐述在小学科学教学中,如何培养学生的自主创新能力的。
简介:科学是小学阶段一门综合性的基础学科,要想提高课堂教学的实效性,必须坚持"三解放"的教学方针:解放儿童的头脑,让学生敢想;解放儿童的双手,让学生敢做;解放儿童的时间,让学生有更多的时间进行自我学习。
简介:在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要。
简介:摘要本文通过明确学习科学的重要性,阐述激发学生学习兴趣的方法。激发学生学习兴趣的方法包括教育者的课前准备、课堂把握、教育者的课后利用三方面内容,另外其他方面的配合也很关键。社会各方面的重视,家长方面支持。
简介:"国培计划"是教育部、财政部为全面提高中小学教师队伍素质于2010年开始实施的国家级培训计划,在小学科学置换脱产研修项目中,集中培训阶段的实践模块教学环节以跟班研修方式完成。为更好地保障国培计划"跟班研修实践的实效性,提出在跟班研修实践阶段,应根据跟班研修时间安排,细化跟班研修各阶段任务;明确考核形式及注意事项;明细学员研修任务与研修学校协助任务。
简介:文章揭示目前统计专业的毕业生不能适应市场经济的要求,主张应加强实践教学,以提高学生的适应能力和实际动手操作能力。提出有关统计实践活动的具体设想为:1.坚持实践是认识的基础。2.充分利用校内设施,增加实验课。3.依托企业,创造实践教学条件。4.结合课程内容参与社会实践。
简介:项目教学法是一种培养学生综合能力的教学方法。项目教学构建了一座桥,把英语世界与学生联系起来,为学生提高一个跨学科学习的场所,提高学生的英语运用能力的同时,还整合其他学科知识与技能,提高学生综合能力。
小学科学课学生创新能力培养初探
浅谈农村小学科学课教学生活化的策略
浅谈在新课改下如何上好小学科学课
小学科学教学策略探究
“科学课开放式课堂教学模式的构建”课题研究策略
小学科学教学方法的选用策略
小学科学教学中信息技术的运用
小学科学教学中注重培养学生自主学习能力
让快乐走近科学课堂
优化农村小学科学实验教学有效性策略
小组合作学习在小学科学教学中的运用
小学科学探究与学生创新能力培养
如何在小学科学教学中培养学生的自主创新能力
用“三解放”提高科学课堂教学实效性
科学课堂如何运用课堂教学的评价语和点拨语
借助计算机辅助教学提高科学课堂质量
激发学生学习兴趣在小学科学中的运用
小学科学国培置换培训中跟班研修的实践探索
高等专科学校统计课的实践教学
基于“项目教学法”的中职英语跨学科学习探索