简介:【摘要】中职法律课不同其他文化学科,知识传授与技能训练相结合是它的一个突出特点。要求学生不仅要掌握新知识、新技能,还要求培养学生良好的思维品质和实践能力。【关键词】中职法律课堂教学模式互动式教学在传统的中职法律专业课堂教学中,长期以来主要以教师讲解为主,由于法学理论较为抽象,难以激发学生的学习兴趣,加之中职教学对象总体文化基础较差,因而传统的教学方法难以达到理想的教学效果。由此要求我们的教学也要做出相应变化,老师要求“教以致用”,学生要做到“学以致用”,这样才能适应社会发展的需要。下面就笔者尝试的互动教学模式谈谈新形式下的中职法律课堂教学的几点看法……
简介:“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题:一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。
简介:本文基于教学实践,探讨和分析了Presentation模式在高职英语教学中应用的必要性和可行性,充分肯定了这一教学模式对高职英语教学质量的提高和学生职业能力的培养起着良好的促进作用。