简介:摘要初中学生的认知能力尚处于发展阶段,其学习容易受兴趣、情感、意志和动机等个性心理品质的影响。为此我们努力尝试让课堂教学与课下实践活动相结合,积极建立植物药用兴趣社团,使课堂上的理论知识在大自然中得到完美的解释,使课本知识立体化、感性化,与此同时培养学生的注意力、观察力、对客观事物的描述能力,以及对大自然的敬畏和热爱之情。
简介:以不同连作年限草莓根际土壤为材料,研究不同连作年限草莓根际土壤养分含量、酶活性、微生物数量及优势真菌的动态变化.结果表明:随着连作年限的增加,草莓根际土壤pH值和有机质含量总体呈上升趋势,土壤速效钾、速效磷及碱解氮含量总体呈下降趋势;土壤细菌、放线菌量呈先下降(0~5a)后上升(5~10a)趋势,真菌量总体呈上升趋势;土壤脲酶和蔗糖酶活性以连作5a最低,过氧化氢酶活性随着连作年限增加而上升;从连作根际土壤中分离鉴定出5种优势真菌:胶孢炭疽菌(C.gloeospo)、尖孢镰刀菌(Fusariumoxysporum)、枝状枝孢菌(Cladosporiumcladosporioides)、微紫青霉(Penicilliumjanthinellum)、产紫青霉(Penicilliumpurpurogenum).