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  • 简介:近几年的数学科考试大纲(包括课程标准实验版考试大纲)在论及对创新意识的考查要求中都明确指出.对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在创设新颖的问题情境.构造有一定深度和广度的数学问题时,要注意问题的多样化,体现思维的发散性,精心设计,研究、探索、开放试题.以此考查学生的数学素养和潜在能力.因此,在高三数学复习中,

  • 标签: 研究型 探索型 开放型问题 求解策略 理性思维 创新意识
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  • 简介:摘要本文简单阐述了数学课堂教学中“经验”教学和“理智”教学的结合,并重点对两种教学模式的过渡环节——“教学反思”进行了探讨。希望能给广大教师的教学带来帮助。

  • 标签: 经验 反思 技巧
  • 简介:对帅男免疫力差的女球迷,将目光停留在这张照片上的时间千万不要超过10秒钟。因为这张易建联刚进入NBA时拍摄的大片杀伤力太强!

  • 标签: 免疫力 NBA 易建联 篮球 体育运动 运动员
  • 简介:<正>在几何概的三类问题中,最难的要数与面积有关的几何概的问题了,为了帮助同学们"攻破"这个难点,本文加以分类说明.1.直接作出图形计算面积之比例1如图,以正方形ABCD的边长为直径作半圆,重叠部分为花瓣.现在向该矩形区域内随机地投掷一飞镖,求飞镖落在花瓣内的概率.ABDC

  • 标签: 几何概型 分类说明 计算面积 阴影部分 变式练习 平面直角坐标系
  • 简介:无数名师的成长经历证明,教育科研可以促进教师的专业成长,丰富教师的精神生活,有利于促进教育教学。一个教师不搞科研,只是同水平的简单重复,无法成为一个名师。因此,学校教师管理的重点之一,就是要引导教师走上研究之路。作为教师,静下心来学习、思考和研究,在实践中发现教学问题,设计研究方案,积极展开研究,不断解决问题。当问题不再成为问题,当教学获得成功,教师就会感受到研究的乐趣和成长的喜悦。教师、学生同步发展,学校教育质量持续提高,是校本教研的价值追求,也是学校管理者追求的终极目标。

  • 标签: 教师培养 科研型 学术型 学校管理者 成长经历 教育教学
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  • 简介:摘要:本文阐述了城市、应用大学“双师”教师素质提升的意义,分析了城市、应用大学“双师”教师的现状,从完善制度、拓宽培训渠道、产学研合作三个方面对双师教师素质提升途径进行了阐述。

  • 标签: 城市型 应用型大学 双师型教师 素质提升
  • 简介:摘要:当前,培养创新型人才成为时代主旋律,培养教师的教育科研素质是教育发展的必然趋势。目前,我们有些教师教育科研素质与创新教育的要求还有很大的差距。这就要求我们在教学实践中,切实提高每名教师的教育科研素质,实现由经验向反思、研究教师的转变。

  • 标签: 教师 管理模式 研究 反思
  • 简介:【摘 要】“以学定教”理念下的初中科学课堂教学改革正如火如荼地进行着。相比之下,作为教学过程的重要环节——布置作业,似乎还没能引起老师们的足够重视。本文在调查分析传统科学作业中还存在一些问题的基础上,主要探讨了通过设计分层、实践、开放等作业来践行“以学定教”背景下有效作业的设计,开创科学作业的新天地。

  • 标签: 以学定教 科学 有效作业 设计
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  • 简介:研究了Qk空间Qk,α与Bloch空间Bα的关系,给出了Qk空间与Bloch空间的一个等价条件的又一证明,并且加以推广,给出了Qk,α=Bα的一个等价条件。

  • 标签: BLOCH型空间 Qk型空间 α-Mbius不变子空间
  • 简介:自20世纪90年代以来,教师成长这一课题被逐渐关注起来,其中对新手教师和经验教师的对比较多。根据现有的研究成果来看,主要将教师的成长分为:关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。新手教师处于第一个阶段,而经验教师处于第三个阶段。那么,新手教师如何在教学生涯中成长为经验教师,如何根据已有的规律迅速成长为经验教师等问题越来越受到研究者的重视,研究结果对于教师和教育管理者也十分重要。

  • 标签: 新手型教师 经验型教师 转变方法
  • 简介:高等职业教育培养的是面向一线的实用高技能人才,这种培养目标要求高职教师必须具备“双师”素质。“双师”教师队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。

  • 标签: 高职教育 高职人才 双师型教师队伍
  • 简介:高中生物第二册(人教版)P.76有:“种群增长的‘S’曲线图”(图1);高中生物选修本(人教版)P.84有:“细菌的生长曲线图”(图2)。笔者研究发现,两图之间既有差异性,又有统一性,现作一分析。

  • 标签: 高中 生物 人教版 第二册 选修本 “S”型曲线
  • 简介:作为一种传统的技能传授方式,“师傅带徒弟”这种模式在很多行业仍然延续存在,有值得肯定和借鉴的价值。从某种意义上来说,现阶段从事职业教育的教师不要怕做师傅,甚至不妨乐于做师傅,尽力做一个好师傅。特别是在“领进门”这个关键环节.面对如今的生源素质。做师傅的能否做好相当重要,这对教师组织教学时采用的教学方法提出了更高的要求。扼要地说,就是教师授课时要能抓住学生,激发他们的兴趣,调动他们的积极性。教会他们实用、适用的技能。不同的教师,教学风格、个性特点、知识水平与表达能力是有差异的。师无定式,教师在遵从基本的课堂教学规范和秩序的前提下。应该享有组织教学的权利和自由。可以根据自身的素质条件采用相适应的教学方法,力求取得好的教学效果。

  • 标签: 教学方法 实用型 教师组织 技能传授 生源素质 职业教育
  • 简介:新世纪的脚步正向我们走来,处在世纪之交的城建档案馆,如何迎接全球信息化和新的科技革命的挑战,适应社会主义市场经济体制和城市建设的蓬勃发展,把城建档案事业推向新的发展阶段,最根本的就是要抓住机遇,充分发挥自身优势,积极探索适应社会主义市场经济体制和信息管理现代化要求的,符合城建档案工作发展规律的城建档案工作管理体制和运行机制,逐步实现从管理向开发利用、从公益向效益的转变。本文试就这“两个转变”作粗浅的探讨。

  • 标签: 城建档案 档案管理 管理体制