简介:摘要目的了解当代大学生自律性的现状并探讨建立干预性的培养对策。方法采用整群抽样和分层抽样的方法,调查本地三所高校的大学生自律性现状,从道德、生活、学习自律性三个方面进行分析比较,并抽取部分观察单位进行干预效果的探讨。结果不同学校不同专业的大学生总体自律性差异不大,新生生活自律性明显偏低(P<0.05)。全部调查对象约64%的学生能够做到道德自律,55%的学生能够做到自主学习,仅有49%的学生具有良好的生活习惯。部分调查对象进行干预后生活与学习自律性有明显提高(P<0.05)。结论大学生自律性普遍不高,管理者应进行针对性教育管理和指导干预,培养学生自我约束、管理的能力。
简介:进入现代社会以来,艺术生态发生了根本性变化,艺术体制的变革主要体现在艺术由附庸于宫廷、教会进入艺术市场。艺术突破了服务于宫廷和教会事务的艺术职能,由从属于政治和宗教的附庸地位中挣脱出来,开始了追求自身独立的发展历程;而艺术在新的艺术体制中,或者更确切地说在艺术市场中又陷入了另一种命运,艺术法则被笼罩在市场法则之中,在争取自我立法的征途中,艺术落入了另一种他律的框架。因此,艺术之于体制既是力图'突围',却又无可避免地走入被'收编'的宿命。从艺术自律的视角对艺术与体制之间关系进行研究,已经不单单是对艺术自律观念的弘扬,更是在艺术史的纵向生成中观照自律性问题中的悖论。
简介:摘要:数字化改革的浪潮推动“互联网+教育”向教学终端领域延伸,在线直播教学应运而生,其突破时空、反复观看、便捷操控、信息传输等优势与传统课堂教学相得益彰。直播教学实践中发现,缺乏自律性是导致直播教学质量低下的主要原因。鉴于此,本文对当前直播教学中学生的自律性现状与问题进行了深入分析,并提出教学质量改革、创新作业形式和评价体系等系列举措,旨在解决直播课堂学习的自律性难题,快速提高直播教学的综合质量。
简介:摘要:我们老师每天的事情都非常的繁杂,会面对各种各样的事情。上课、备课、批改作业,除了这些常规性的事情,还有临时性、突发性的事情需要处理。因此我们要调整心态,自己解放自己,引导学生们进行自我管理,在自我管理中培养学生们的自律性。在班级管理中,我从小事情来强化学生们的自我管理意识,让学生们把这种意识从外力真正转化成他们自己的内力,从而让他们形成一种良好的习惯。