简介：

简介：摘要：文章就如何在景观设计类学科中建立“三教改革”的教学模式进行了初步的探索。针对目前景观设计专业“三教”改革所面临的若干问题，针对目前景观设计专业教学中“教师中心”和“知识本位”的现状，以及教学方法不适应实际需要，从“三教”的角度，从“以生为本”的角度，从“培养方案”、“培养平台”和“培养质量评估方法”三个角度，对景观设计专业的“三教”模式进行了初步的探讨和研究。

简介：【摘要】在职业教育三教改革背景下，中职数学教学也面临着教学上的出创新改革，这就需要中职院校要积极“赋能”教师以提升素养能力，“升级”教材以推动教材改革，“激活”教法以推动教学改革。促使中职数学教学回归问题本位，实现教学任务从传授知识向破解问题和教学重心从获得知识向掌握方法的两大教学改变，全面提升中职数学教学效率和质量。

简介：摘要：我国十分重视职业教育改革，出台了从宏观引导到微观落实的系列政策文件。将国家的大政方针具体落实到教育教学活动当中，是我国高职教育改革的重要任务。校企协同作为高职人才培养的重要方式，也是实施“三教”改革的重要渠道。

简介：摘要：现阶段，在"三教"改革视域下，加强中职课程思政建设既能帮助中职生树立正确的思想价值观念，也能推动教育事业的改革与发展。但是，结合实际情况来看，大多数中职教师对课程思政的了解并不多，且教材也一直处于滞后的状态，导致教学效果并不是很好。基于此，本文对"三教"改革视域下中职课程思政建设进行了研究与讨论，以期在为教育工作者提供具有价值的参考意见的同时，可以向社会输送更多的高素质人才。

简介：摘要：本文以《林木育种学》课程为研究对象，探讨了“三教”改革背景下高职院校教学改革的思考。研究围绕教师团队的构建、新型教学模式的构建与多元化考核评价体系的构建展开。通过调查研究和对比分析等方法，对教学改革的效果进行了评估。研究发现，教师团队的建设、新型教学模式的应用和多元化考核评价体系的实施对高职院校教学改革有着积极的影响。本研究的结果对高职院校的教学改革提供了有益的启示。

简介：摘要：在三教理念的影响之下，小学教育更加完善，为学生成长提供了较好的学习环境。三教理念主要包含会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。学生在学习数学的过程中，如果能够将三教理念充分应用出来，将能够取得较好的学习效果。本文以小学数学为出发点，分析小学数学教学存在的问题，并提出相应的优化策略，确保小学数学教学效率更加高效。因此，小学数学需要在教师的引导和设计中，为学生学习数学创造条件，引导学生在问题串教学设计中有所收获。

简介：摘要：“三教”改革是指在教材、教师和教法这三个方面进行的一系列革新。本文以中职电气专业为学科学段，研究了在“三教”改革背景下电气专业工匠精神的发展。引用南京大学校长邓子恢先生的一句话："工匠精神是一种追求卓越、精益求精、崇尚品质的价值观"。

简介：摘要：伴随社会不断发展对于各个行业与领域均提出了更高的要求，与此同时对于职业教育也提出了更高的要求，为了能够切实提高职业教育水平，促进职业教育高质量发展，国家层面提出了“三教”改革目标，期望以此为职业教育改革建立明确目标与方向，推进职业教育高质量发展。基于此本文专门针对三教改革赋能职业教育高质量发展进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：讨论了职业本科教育中两个重要主题，即文化沟通与理解以及国际化教育。在文化沟通与理解方面，提出了促进学生接受多元文化教育的策略，包括教育者对学生文化背景的了解、多元化的教学方法和资源、跨文化合作项目以及学校内的文化交流活动等。在国际化教育方面，提出了切实可行的策略，如拓展国际合作渠道、加强国际师资培养、建立国际化教育评估机制，并获得利益相关者的支持。

简介：摘要：伴随我国社会进步与经济水平的高速发展，教育教学工作也得到非常广阔的发展和发挥空间。对于幼小衔接工作来说，主要是为构建幼儿园到小学阶段的联系渠道，帮助幼儿更好进入到小学阶段开展学习活动。其中，“教、学、做合一”理念能够成为幼儿园教师推动幼小衔接工作的有效手段，能够结合幼儿身心发展规律、学习水平等实施优良教学活动，为幼儿小学阶段高效学习创造空间。基于此，本文将针对“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略加以探索研究。

简介：摘要：文章先对"三教"改革是如何促进中职专业课教师协同创新能力提高进行了分析。接着，对改革中教师团队协作面临挑战，教学资源匮乏，创新理念落后，创新能力评估体系不健全等问题做了具体说明。最后提出促进教师合作创新能力培养的对策，主要有建立高效的团队协作机制，优化教学资源配置，普及与落实创新教育理念等、健全教师创新能力评估体系，提供专业培训与持续学习机会等。

简介：摘要：围绕“三教”改革对职业本科人才培养的影响、问题与策略展开讨论。首先探讨了教学模式变革、实践创新、资源整合、教育公平、就业导向与社会责任等方面的影响，其次分析了在职业本科人才培养中出现的问题，包括教育理念碰撞、资源配置难题以及质量评估与改进机制的挑战，最后提出了创新教育理念与教学方法、优化资源配置与共享机制的构建、建立完善的评估体系与反馈机制等策略，以应对“三教”改革在职业本科人才培养中面临的挑战。

简介：摘要:学前教育学是高职学前教育专业的核心基础课程,在课程思政的框架下进行“三教”改革,对塑造幼儿教师的职业理念和思想意识起着关键作用。采用调查法、文献法、分析法等进行研究,发现幼儿教师在知识、技能方面能满足工作的需要,但在情感态度、价值观方面需要加强。提出在课程思政的框架下,对学前教育学的教师、教材、教法三个方面进行改革,培养学生的社会主义核心价值观,提高学生的适岗能力。

简介：摘要：职业教育改革促使中职计算机专业的教学进一步优化发展。“三教”改革作为一种新理念，对计算机专业教学的影响深远。本文主要概述了“三教”改革及其对中职计算机专业教学的意义，分析探究了“三教”改革背景下中职计算机专业教学实施的四个策略，旨在为广大教师提供帮助。

简介：摘要：课程思政的融入一直是中职教育的重点，早在2019年1月，我国相关部门就提出中职教育需要进行“三教”改革，即开展教师、教材以及教法的革新。中职阶段的英语教学要想保证其开展成效，就需要明确“三教”改革提出的相关要求，然后结合中职教学实际情况，将课程思政与英语教学内容相结合。基于此，本文立足于“三教”改革的新背景，分析并探讨中职阶段英语教学相关的课程思政教学路径。

简介：摘要：在中职教育中，英语课程一直被视为提高学生综合能力的重要途径。然而，传统的英语教学往往侧重于语言技能的培养，忽视了学生思想道德素养的培养。因此，在中职英语课程思政教学中，我们需要找到一条路径，将思政教育与英语教育有机地结合起来。基于此，本文旨在探讨中职英语课程思政教学的路径分析，通过对“三教”改革的思考，提出了一系列有效的措施和方法。通过摆脱传统的单一教学模式，将思政教育融入到英语课程中，培养学生的思想道德素养，提高学生的综合素质。

简介：摘要：中职语文课程是培养中职学生语文综合素质、职业能力的重要课程，但目前中职语文教学现状不容乐观，突出表现在学生语文基础差、学习效率低。造成这种现象的主要原因是课堂教学模式单一，教师在教学中没有发挥出其主导作用；对学生的学习活动不够重视，导致学生对语文学科的学习兴趣不高，课堂上不能积极主动地参与到学习活动中。为了改变这种现状，应在教学中改变传统的以教师为中心的教学模式，充分发挥学生在课堂中的主体地位，将“做学教合一”的教学模式运用到中职语文课程的教学中，通过多种教学方法和策略来提升学生学习语文知识的兴趣。

简介：

简介：摘要：受社会发展的影响，我国教育事业快速发展进步。现阶段，在技工院校教学中，汽车专业是关键组成，教育质量会直接影响到学校办学与人才培养质量。在“三教”改革背景下，应明确课堂教学特点，构建出包容失败、敢于尝试的课堂教学模式，以强化学生知识运用能力为核心，使学生可以更好的为职业提供服务，进而促进汽车产业实现可持续发展。