简介：马克思世界历史理论的建构方法,体现了世界历史研究的新思路、新特点.包括三个方面:从实践角度理解世界历史的生成;从整体与部分的关系审视世界历史的大趋势,强调了世界历史作为整体的规范作用;联系社会制度的演变,研究世界历史的未来发展.这些建构方法对于研究当今全球化趋势具有重要意义.

简介：中国世界近现代史研究会华北地区委员会组织编写、张象教授主编的《世界历史探微》(现代史部分)最近由天津教育出版社出版。这是一部世界现代史教学参考书,在目前有关世界史的教学参考书较缺乏的情况下,该书的出版无疑是件大好事。该书既对世界现代史学科有概括性的介绍,又对许

简介：马克思、恩格斯在《德意志意识形态》、《共产党宣言》和《资本论》等经典著作中阐发的＂世界历史＂理论,深刻揭示了历史由＂地域性历史＂转向＂世界历史＂的发展逻辑,从＂世界历史＂理论的主体维度、客观维度、历史维度、空间维度、实践维度观照当代中国的开放发展,有助于更好地理解和把握开放发展的价值、观念、战略、布局、策略。

简介：摘要：在十九世纪这一时期，西方国家大多以资本主义制度为主导，尤其是工业革命极大地促进了资本主义经济的发展，打破了国家、地区间相互隔绝的封闭状态，形成了世界市场。然而，生产资料的剩余使得资本主义的弊病不断显露出来。在马克思看来，世界是相互依存、相互制约的整体，资本主义的矛盾必然不能适应历史的发展，共产主义将成为历史发展的最终方向。本文基于马克思世界历史理论诞生的背景，深入分析其基本内容，挖掘马克思世界历史理论对于当代的价值意义，以期为马克思世界历史理论的研究提供一些参考。

简介：

简介：马克思世界历史理论是马克思主义体系的一个重要组成部分，马克思这一世界历史理论对中国社会的发展具有非常重要的指导意义。当代中国提出的每个理论几乎都是马克思世界历史理论的痕迹，包括我们现在所提倡的和谐世界思想。它符合世界历史发展的必然潮流，是马克思主义世界历史理论在当代的逻辑演绎。从民族性和世界性的辩证统一、世界历史与和谐世界追求的终极目标、人的全面发展等方面探讨了从马克思世界历史理论与和谐世界思想的构建逻辑。

简介：世界历史思想,是马克思运用唯物史观研究资本主义和共产主义发展问题的基本指导思想和方法论。邓小平在建构中国特色社会主义理论时,继承和发展了马克思的世界历史思想,处处体现出战略家和哲人深邃的世界历史眼光,表现出对世界历史进程的自觉把握。

简介：世界历史的运动过程就是人的辩证的实践过程。辩证法、实践在内在是相互贯通的,而这二者与世界历史思想的统一,才使得这一动态结构获得了完整性。这个动态结构并不始于马克思哲学,而是这三个概念在历史中发展演变、相互作用的结果。在此历程中,古希腊哲学、基督教哲学和康德、黑格尔哲学起着关键作用,而康德、黑格尔代表了两种不同的发展方向。只有从康德的脉络出发,才能恰当地理解马克思哲学,尤其是理解他对黑格尔辩证法思想的决定性颠倒。

简介：马克思主义创始人的“世界历史”理论在当今资本主义经济全球化时代得到了进一步的验证；资本在全球的扩张使人类历史真正进入“世界历史”的完备形态；在此，资本主义制度的本质和致命矛盾得以在全球范围充分扩散、深化，特别是“冷战”后资本的寄生性、腐朽性更为露骨；“世界历史”历史地推进资本主义向极限发展．又在生产力和普遍交往上为全球社会主义准备着条件。

简介：东西方文明间的矛盾和冲突展现给我们的是世界　历史系统中各个基本要素(不同的国家和民族)发展的不平衡性,世界历史的形成源于不同民族和国家的物质生产力的不均衡发展,在马克思所阐述的世界历史的形成过程中

简介：中国梦是马克思主义中国化的最新成果,基本内涵是国家富强、民族复兴和人民幸福。马克思在批判黑格尔基础上提出的世界历史理论具有真理尺度和价值尺度双重维度。它的真理尺度一方面表明中国梦具有科学合理的理论来源,另一方面解释了中国梦产生的必然性、内涵的合理性和未来发展的可能性;它的价值尺度表明中国梦既要注重民族共同体的整体利益,实现国家富强和民族复兴,也要重视其实践主体的价值需求,满足人对幸福的追求,实现人的自由全面发展。此外,这一理论还能够科学解释中国道路与中国梦之间的辩证关系。

简介：马克思的世界历史理论是马克思主义特别是唯物史观的重要内容,在马克思主义发展史上具有极其重要的地位。马克思的世界历史理论深刻阐述了世界历史的本质特征、发展动力、历史主体、基本路径和必然趋势等诸多方面,内容极其丰富而严整,是一个科学的理论体系。学习和实践马克思的世界历史理论,有助于我们站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题,准确把握世界发展大势,推动构建人类命运共同体。

简介：本文根据高中世界历史教学内容，挖掘其丰富的内涵，说明它能进行社会主义信念意识，科教兴国意识，竞争与合作意识，改革发展意识，开放意识，抓机遇创特色意识和环保、人口与民族意识的渗透。目的在于更好地发挥历史教育的功能

简介：随着新课程改革的进一步深入．世界历史在中考历史试卷中所占的分值比重越来越大．而且有和中国历史平分秋色的趋势。如2006年中考，有的省份世界历史的分值已经达到总分值的25％：2009年中考，很多省份体现世界历史的试题已经达到接近中考历史分数的一半，如吉林、汕头等。因此，我们要想在中考历史中取得好成绩．就必须重视世界历史的学习。

简介：(1)时间：1640年-1688年。(2)主要经过：两次内战，国王查理一世被送上断头台；克伦威尔的军事独裁，1688年“光荣革命”。(3)《权利法案》的主要内容：对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民应有的权利做了明确规定。这种政治体制被称为“君主立宪制”。(4)历史影响：使英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。也推动了欧洲资产阶级革命的发展。

简介：世界历史大调整时代,世界历史大调整时代,世界历史大调整时代说的是全世界的事情

简介：摘要：世界发展进入新时代，已打破原始封闭状态，世界各地的联系越来越密切，真正成为“地球村”，马克思世界历史理论在当代焕发出生机和活力，也对当代我国的发展及我国与世界的关系给予了深刻的启示。

简介：全球化已成为影响、制约人们生存、活动和交往等的一个非常重要的因素，它对于人类社会的发展既是机遇又是挑战。面对一个业已处在全球化浪潮中的现代“全球公民社会”，做一个合格的世界公民，是时代发展的必然要求。本文通过对马克思世界历史理论中的蕴含的世界公民思想的揭示，联系现实的各种实际，提出了培养世界公民意识的可能性、必然性和必要性，并试着提出培养世界公民意识的思路。

简介：就像那首歌所唱的，金钱推动世界。但金钱也会使世界停止。所以一本解释货币、银行、股市的起源与发展以及金融工具和金融机构（对于许多金融工具和机构金融从业人员也感到困惑）异乎寻常增长的书，就非常有价值。虽然尼尔弗格森早在2008年暮春就已经写完《货币崛起》，

简介：康德提出世界历史理念，认为自然目的性引导人类走向公民法治社会，只有在世界公民法制社会中人的能力才能发展完善。黑格尔进一步发展了世界历史理念，指出其核心是一切人的作为人的自由。德国古典哲学的“世界历史是世界法庭”的眼界，在全球化的今天具有不容忽视的思想价值。