简介：马克思从现实的个人出发考察历史,认为历史不是观念史,而是基于现实的个人的活动及人们之间的物质关系而得出的人类社会运动过程。现实的个人的活动推动历史向世界历史转变。现实的个人的解放程度与历史完全转变为世界历史的程度一致。现实的个人与历史向世界历史转变过程的关系,体现了真理维度和价值维度的统一。

简介：

简介：一百年前发生的俄国十月革命对20世纪的世界历史运动产生了绵延至今的重大影响。在关于十月革命世界历史意义的讨论中,需要区分基于马克思主义经典作家对人类社会历史形态演进的理论而设定的＂世界革命＂观点和基于20世纪世界历史运动的客观进程而对＂世界革命＂实践经验的总结。

简介：早在20世纪90年代初期，圣地亚哥·德·孔波斯特拉(西班牙北部城市)就面临了城市重建及其世界历史遗产城环境重建的巨大挑战。该市制定的城市规划获得了一系列国家和国际的奖项，其中包括欧洲委员会和欧洲城市规划师委员会颁布的1997—98“欧洲城市规划奖”。

简介：资本扩散的无尽过程不断将整个世界卷入到资本的循环圈,从而呈现出了一个资本全球化的过程,使人类历史成为“世界历史”。人类命运共同体是马克思主义中国化的最新成果,是马克思世界历史理论的发展与创新。构建人类命运共同体创造性地回答了我们应该和怎么对待世界性问题。在世界经济大潮中,我们应顺应时代潮流,凝聚各国共识,为促进社会各方面的发展作出积极贡献。构建人类命运共同体这一观念的提出,对整个世界的发展具有重大影响。

简介：

简介：社会主义国家如果排斥经济全球化,国家仍处在经济全球化的,经济全球化进程

简介：摘要：教科书是初中阶段学生学习的主要媒介，经过多次改革，呈现给我们的历史教科书图文并茂，插图的数量非常多，种类也很丰富，其中数据图表占有一定的比例，所以对数据图表进行分析，就显得尤为重要。

简介：摘要：中国传统文化在世界文明史上有着崇高的历史地位。作为新时代的大学生，正确认识中国传统文化的世界历史地位有利于树立正确的文化观，增强文化自信，追求文化创新，实现文化强国的价值目标。中国传统文化历史悠久且至今仍富有极强的生命力，有利于当代大学生树立正确的文化价值观；中国传统文化拥有巨大的创造力，有利于当代大学生追求文化创新；中国传统文化具有极其鲜明的个性特征，有利于当代大学生增强文化自信；中国传统文化具有广泛的世界影响力，有利于实现文化强国的价值追求。

简介：摘要：随着新课程标准的深入实施，主题式教学逐渐成为教育领域的一大研究热点。本文旨在探讨新课标背景下初中《世界历史》课程主题式教学的探索与实践，结合初中《世界历史》的教材内容，设计了若干个主题式教学案例，分析了主题式教学在初中历史教学中的实际效果。

简介：[单元导读]18世纪60年代,工业革命从英国开始,到19世纪迅速扩展到欧美主要资本主义国家,工业文明时代到来.工业化和法国大革命的原则推动19世纪上半期人类文明向前迈进了一大步,人类借助科学、技术等手段改造客观世界和通过法律民主制度协调群体关系的能力增强.各国的工业化进程、资产阶级主导的政治剧变、资本主义制度和价值观在世界范围内得到传播与接受,扩展了工业文明.

简介：第四单元步人近代【知识点呈现】（一）欧洲资本主义的兴起

简介：爱国主义是人类历史发展中一个永恒的主题.时至今日,爱国主义的思想教育更是中学历史教学的一个重点.然而就现在一般普通中学看.我们只重视了中国历史的爱国主义思想教育,对世界历史而言,则侧重于国际主义的思想教育.但事实上,如果在世界历史中渗透爱国主义的思想教育.其意义不可低估,特别是对于高三历史教学意义更加重要.因为我们所提倡的国际主义与爱国主义.二者是互相统一的、是不可分割的.现就关于这一问题作初步的探究

简介：<正>回到母校很高兴,不管什么时候回到校园,心情都很激动。不过今天让我有一点紧张,因为原来呢,只要母校有召唤随时都来,当时是我们马克思主义学院学生会给我写了一封信,那我就答应了,要来做一个报告。没想到今天又把我们杨书记给惊动了,特别是今天在座的两位专家,段忠桥老师呢,在国外马克思主义研究上做得比我还好;丰子义老师呢,在中国化马克思主义方面又是专家,所以今天感到比较紧张。今天回到母校,不管讲得好不好,就算在这里给大家献个丑吧。

简介：

简介：<正>在近代世界历史的大赛台上,一系列国家曾经为争取成为第一流的经济强国而奋力拚搏过。在这场角逐中,最初的优势无疑在英、法一边,尤其是英国,它曾被誉为“工业的太阳”,占据着世界工商业霸主的宝座达一百多年之久。然而,斗转星移,历史无情,到了19世纪末20世纪初,异军突起的美德两国,终于一跃而居于英、法之前;东方的日本,也显示了扶摇直上的势头。近代美、德、日的国力为什么会迅速强盛起来呢?如穷源竟委,不难看出,一个根本的原因就是它们能够及时地把教育搞上去。在近代工业社会中,科学技术对于经济的发展,日益起着关键的作用。而科技的进步又离不开教育事业的开展。因此,一个国家能否在经济领先,归根结底,取决于它能否在教育事业上领先。教育事业的发展,首先必须从普及初等教育入手。普及初等教育最行之有效的办法是实施义务教育,即由国家制定法律,强制性规定一定年龄的儿童必须入学,国家、社会、家庭应对此提供保证。美、德、

简介：摘要：本文探讨了世界历史知识网络整合在初中历史教学中的研究价值。通过构建世界历史知识网络，本研究旨在提升教学效率和学生的历史素养。文章首先定义了知识网络，并讨论了其构建方法，包括利用时间线和主题图谱等工具。随后，文章详细说明了如何将这些知识网络融入初中的历史教学中，提出了具体的课程设计和教学方法。本文还强调了知识网络整合在促进跨学科学习、提高学习兴趣以及培养批判性思维方面的重要性。

简介：经济全球化趋势不可逆转.面对纷繁复杂的国际形势,我们必须从生产力发展的规律性角度揭示全球化的根源和发展规律,必须深入研究马克思主义'世界历史'中关于全球化的思想,并结合实践确立符合中国国情的理论和路线,必须把可持续发展作为根本出发点,优先发展生产力,用自身有意识的活动克服经济全球化进程中的负面影响,实现全球更大范围的互利互惠性和公正性,最终实现真正意义的经济全球一体化.

简介：<正>我系黄宗良教授和林勋健、叶自成两位副教授共同主编的《世界社会主义的历史和理论》一书,已于今年9月由中央编译出版社出版。参加编写的还有沈青兰、唐士其等8位教师、研究生。这是多年来结合教学集体进行科学研究的一项重要成果。全书共分4编(14章),分别叙述了社会主义思潮和运动的产生及其在19世纪的发

简介：一部中国化马克思主义成长的历史，就是一部中国人民在世界历史进程中实现自我创造开辟新的境界的历史。不仅改革开放，而且全部近代以来中国历史，都不符合任何一种既定的理论，原因正是在于其独特的起始条件和在这种条件下中国人民的发奋图强和自我创造。