简介：摘要：在素质教育背景下，中学化学教学更加注重对学生素质和能力方面的培养。将绿色化学融入到中学化学教学中，能够对中学生的环保意识、绿色观念等方面加以提升；在开展化学学习和化学实验中，引导其秉持绿色环保的理念，促进中学生实现全面发展。本文分析了绿色化学的概述，探究了目前绿色化学教学的现状，提出了中学化学教学中采用绿色化学的策略。

简介：摘 要：我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。”没有化学创造的物质文明，就没有人类的现代生活。但是，化学是一把双刃剑，它带来了人类文明的进步，促使了人们高要求、高品质的生活，在化学取得辉煌成就大大丰富了人类的物质生活的同时也严重的破坏了人类赖以生存的地球。环境污染已经成为当今全球性严重问题之一，愈来愈引起世界各国的普遍关注。在日常的教学中教师应将环保理念渗透到学生思想中，而化学教学对培养学生的环保理念有重要作用。文章分析了在理论教学、实验教学、多媒体教学以及生活实践中融入绿色化学理念，从而提高学生在化学应用中的环保意识。

简介：摘要：高中化学课本中多处借用化学史，化学史的引入可以提升老师自身对化学

简介：摘要：语言是人类交流的重要工具，是教师进行教学的最基本手段。学生能否完全、准确地接受老师在课堂上提供的知识和信息，取决于老师控制口头表达语言的能力。在课堂教学过程中，鼓励教师采用艺术化、形象化的教学语言，在保证教学质量、提高好奇心和调动学生的自我学习意识的前提下，集中注意力。这种课堂语言表达方式可以提高学生的学习效率，并建立学生独立学习的能力。本文将增强对中学化学教师课堂教学语言的理解分析，进一步巩固中学化学课堂中语言的核心地位，为促进化学课堂语言艺术发展提供参考经验。

简介：摘要： 化学是什么，而化学实验一直是化学里边不可缺少的存在。如果没有实验，我们一直所谓的化学就是个空想论，并不成立的那些化学物质不被证实，而我国从中学就开始学习化学，中学化学也需要去实验去验证，随着时代的进步，社会所需要的化学物质越来越多，而这种物质不是讲述出来的，而是需要去进行实验开发出来。化学在社会和人们发展中也是息息相关的。

简介：摘要：绿色化学不仅仅是一门学科，更是一种环境友好的生活理念。中学是形成个人初级价值观的重要阶段，中学化学教育在这个关键期要对学生进行绿色化学理念的渗透，这不仅能够培养中学生学习绿色化学的兴趣、养成保护环境的意识、提高中学生的化学核心素养，而且对于助推我国改善环境、促进我国公民可持续发展观念的提升具有不可磨灭的重要意义。

简介：摘要

简介：摘要：随着经济的发展，人们生活水平的提高，雾霾天气经常笼罩在不少城市的上空，除了必要的减排措施外，还需要提高人的环保意识。而在化学学科教学中会出现不少与生活教育有关的知识，在化学教学中渗透生活教育是提高学生环保教育的有效途径。

简介：摘要：《化学新课程标准》强调“化学教学既要兼顾学生的潜能差异，又要营造丰富多彩、灵活多样，直观性、体验性和启发性较强的学习氛围”，在激发学习兴趣的同时，促进知识内化及能力培养，改变枯燥而抽象的化学旧貌。

简介：摘要：为促进中学化学教育发展，提高中学生对化学学习的兴趣，鼓舞学生积极主动参与到化学学科的学习中来，同时激发教师在教学中应用情景设置模式并提高中学化学教师的教学水平、教学质量和有效落实新课改三维教学目标。因此，本文在我国化学教学现状和新课改中学化学教学的背景下，就中学化学教学中情景设置模式的原因和作用初探。最后提出中学化学教学情景设置模式策略和合理创设教学情景，举例说明教学中具体应用情况，得出创设情景设置模式的必要。

简介：　　 摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验有助于激发学生的学习兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生严谨的科学态度，树立正确的人生观和价值观。而家庭小实验具有取材方便、操作简单、内容多变、方法灵活等特点，还能培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的动手操作能力，所以深受学生喜欢。

简介：摘要：课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的教学导入能抓住学生的心弦，立疑激趣，能促成学生情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。本文从四个方面阐述了成功的引课在化学课堂教学中的优势功能。

简介：摘要：在高中化学课堂学习中，学生的化学学习态度至关重要，直接决定了学生的化学学习效果。因此，面对新课程改革下的高中化学教学要求，教师必须要重视学生的情感因素，在化学教学中积极渗透情感因素，最大限度调动学生的非智力因素，进而获得更好的化学学习成绩。基于此，本篇文章对中学化学教学中渗透情感教学进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的不断推进以及素养教育的持续深入，给中学化学教育教学工作提出了更多的、更高的要求，对基本理论知识进行传授的同时，还需要对中学生的学科素质进行有效培育。基于此，绿色化学观作为中学生科学素养的基础，本篇文章就对中学化学教学中对绿色化学观念进行培育的意义进行了简单的解析，然后提出了在中学化学教学中对绿色化学观念进行培育的策略，希望通过本文的解析可以为有关工作人员以及探究人员提供一些有效的借鉴与参考，进而进一步推进中学化学教学的发展。

简介：摘要：中学化学教学中实验是其重要的组成部分，化学作为基础学科，化学实验在整个的知识体系当中，可以说是具有非常重要的作用，通过实验的过程能够让学生习得相关的化学知识内容，又能够对知识进行灵活的应用，充分体现学生的主体性，本文重点阐述中学化学实验教学的改革策略，以此更好的发挥实验教学作用，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。中学化学教学中，根据化学学科的特点和内容，做到有机、有度、有序地渗透德育，使广大青少年学生自觉地树立远大的理想和崇高的目标，做到德智并举以实现教育的“最高目的”，真正的做到由“应试教育”向“素质教育”的转变。

简介：摘要：本文主要从文化自信融入中学化学教学的必要性、价值、当前面临的挑战和融入措施四个方面出发，探索在中学化学教学过程中如何有效地融入文化自信，最终服务于培养出有政治认同和科学素养的社会主义建设者和接班人。

简介：摘 要：科学技术的发展极大改善了人类的物质生活条件，同时也对环境造成了污染，在人类面临的人口、能源、环境三大问题中环境显得最为突出，而环境保护与化学密切相关，学生的环境保护意识培养也是中学化学教师教学的责任担当。

简介：摘要：新课程标准要求以培养学生的科学素养为宗旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对学生进行综合素质评价，挖掘和发展学生多方面的潜能。一个教学班的学生智力总会有一定的差别，非智力因素也千差万别，致使学生掌握同一快知识有快有慢，有好有差。这就要求教师安排合理的教学设计。化学是一门基础自然科学，它研究物质世界的组成、结构性质、变化以及合成等。中学化学课堂教学可以采用不同的方法，进行灵活自如的教学。有利于明确教学工作的方向，做好教学过程、教学策略、教学评价的设计，有利于体现以学生的发展为本的教学理念，有利于教学粗略合理化、课堂气氛人性化、教学设计探究化。课堂教学中教学目标的递进性设计是教学内容、教学方法、教学难度递进性设计的航标。中学化学课堂教学，要收到良好的教学效果，必须采用恰当的教学方法，具体探讨如下。

简介：摘要：随着我国教育事业不断发展进步，中学化学教学需要把提高学生的学习能力和创新能力作为重要的教学目标，注重培养学生的化学思维。在教学实践中，教师需要根据教材内容，深入结合学生实际，积极采用多样化的探究性教学手段和方法，以满足学生个性化的学习需求，积极培养学生的综合化学能力，提高化学课堂教学效果。基于探究性学习的化学教学可以丰富教学内容，为化学教学引入新的教学理念和教学方法，培养学生自主探究的意识和能力，在提高学生综合素质的同时，促进学生更好地掌握教学内容。