简介：摘要：甘肃民间故事是由甘肃人民创造并传承的文学作品，是中国民间故事中不可缺少的一部分。本文主要围绕甘肃民间故事的类型、特征、功能以及总结。讲好中国故事，就要讲好甘肃优秀传统故事，重视甘肃优秀民间传统文化的宣传，让世界更清楚地从甘肃民间故事中认识甘肃的现在和过去，从而实现民间故事优秀精神的传承。

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简介：摘要  本篇设计说明旨在对民间故事的保护与传扬进行阐述综合相关结果。在引言部分，我阐述了民间故事的重要性和研究意义，并明确了综述的目标和范围。在科技越来越发达的今天，艺术产生形式也越来越多样化，随着城镇化的加快的发展，我国民间故事在展现人文风采中扮演着越来越重要的角色，而在过去，人们对民间故事的理解仅限于口耳相传的故事当中，从而导致了传统民间故事在逐渐流失问题，这些问题是一种无法挽回的文化损失，因为这些故事往往凝聚了一个民族的历史、文化和智慧。因此，拟采用动画的形式把这些传统的民间故事以更生动、更形象的动画方式进行研究展示，让更多的人了解和欣赏，同时将这些故事传承下去，让后代能够继续了解和传承自己的文化。

简介：【摘要】“文学阅读与创意表达”学习任务群是一个注重层次性、关联性、实践性和主体性的习得性语言运用系统。以故事为切入口，从口语到书写，从续编到新编，从缩写到梗概，纵观１～６年级学生表达能力的培养，呈现出一种螺旋式上升的发展势。整个教学渐进式地呈现从口语到书面语、从直观到抽象、从具体到概括、从化零为整到化整为零的四维过程。教师在教学过程中应遵循学生的思维发展规律，利用各种语用支架，提升学生阅读与鉴赏、表达与交流的能力。

简介：摘要：整本书阅读指导可以培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。通过定期的阅读活动和指导，学生可以逐渐形成良好的阅读习惯和自主学习能力。这种自主学习能力和终身学习的意识将有助于他们在未来的学习和生活中不断积累知识、提升自我。

简介：摘要：本文主要探讨了蒙古族民间故事在汉语翻译过程中面临的挑战及相应的翻译策略。分析了语言结构差异、文化障碍以及情感与语境的再现等三大主要挑战，提出了保持语言自然流畅、注重文化转换和多角度审视三种有效的翻译策略。本文旨在为翻译工作者提供有关如何更好地传达蒙古族民间故事的参考和指导，以促进跨文化交流和理解。

简介：摘要：本文探讨了小学整本书阅读中中国民间故事的选编和传统文化传承。首先，通过分析儿童阅读的特点和需求，探讨了如何选编适合小学生阅读的中国民间故事。其次，研究了中国民间故事在小学整本书阅读中的传统文化传承作用。通过文献分析和调查研究，本文得出了一些结论和建议，旨在促进小学生对中国传统文化的了解和传承。

简介：【摘 要】小学语文大单元一体化学习体现了新课标理念，要从单元统整提炼任务、实施统整关注策略、内外结合资源融通三个方面来实施

简介：【摘要】项目式学习以问题解决为目的，以自主建构式学习为方式，倡导个性化、团队式、联系性、创造性地学习,不仅重视学生在学习过程中“记住了什么”“懂得了什么”,更注重让学生获得筛选、联系、调用、建构知识的机会和能力。在单元主题教学中组织学生开展项目式学习,能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程，进入深度学习。

简介：摘要：整本书阅读教学与单篇阅读相比，更注重整体理解和把握。小学语文教师应该充分发挥整本书阅读的作用，组织相关的阅读活动，营造较为舒适的阅读氛围激发学生阅读的兴趣，调动学生对知识的探究欲望，进而为学生的语文学习奠定良好的基础。

简介：摘要：中欧班列东部通道的建设发展研究旨在探讨如何进一步优化和提升中欧班列的运营效率，促进中国与欧洲之间的贸易合作，推动沿线国家经济的发展。通过对中欧班列东部通道建设发展的深入研究，可以为相关政府部门、企业以及研究机构提供决策参考，推动中欧班列东部通道的可持续发展。

简介：摘要：民间寓言是在民间口头流传的故事，大多是通过讲述的方式向儿童传递道理，其中蕴含着丰富的智慧，是一种富有教育意义和价值的精神财富。我国很多幼儿教师在幼儿园中开展寓言故事教育活动。

简介：摘要：讲故事是一种富有实效的德育教育方式。本文在心理学和教育理论的指导下，结合自己的教学实践，分析了哲理故事带给学生的震撼思考，并对中学德育教学中如何讲故事的要点和策略提出了初探。

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简介：【摘要】“讲故事”是一种能力，需要让学生习得方法，学会迁移。如何指导学生讲好故事，笔者总结出三条循序渐进的小妙招，一是梳理课文结构，把握故事梗概；二是借助思维导图，把故事讲完整；三是想象补白，把故事讲生动。

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简介：摘要：西北地区民间美术深受其原始社会文化的影响，与当地文化紧密相连，既为人们提供了物质层面的满足，也丰富了人们的精神世界。本文通过对西北地区民间美术的详细分类、起源以及发展历程的梳理，以绘画、雕塑、剪纸等艺术形式为例，深入剖析了民间美术造型元素的独特艺术特点。同时，本文还探讨了西北地区民间美术的传承与发展，以及在现代艺术领域中的实际应用，旨在揭示其重要的当代价值。

简介：摘要：我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:”小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”由此可见，游戏在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。而传统的民间游戏对大家来说并不陌生,传统的民间游戏曾给我们的童年带来许多快乐!民间游戏自身具有丰富内容和特有的形式,有一定的思想性,教育性,随意性和娱乐性,它可以不受时间,空间,条件的限制,能随时随地拈来就玩.如一粒石子,一根绳子,这些随 处可得的东西便可使游戏开展起来。