简介：

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简介：摘要：课后习题是教材中非常重要的部分，它们起到了巩固和深化学生对课堂知识的理解和应用的作用。通过课后习题，学生可以更好地巩固课堂学习内容，形成扎实的基础，并增强对知识的记忆力和理解力。习题的设计能够帮助学生将抽象的概念转化为具体的问题，激发学生的思考和探索能力，培养学生的解决问题的能力。

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简介：一直以来，课堂教学就存在着四个认识误区：教师讲得清，学生就听得懂；教师觉得简单，学生就学得容易；教师讲得越多，课堂40分钟的利用率就越高；学生在课堂上听懂了，所学的知识就一定掌握了。其实这是教师缺乏对教材认真研究，缺乏对学生充分的认识和引导所导致的。要避开这四个认识误区，校长必须引导教师对学科知识实现整体系统的把握，让教师读懂教材，研究教材，开发教材，进而转化为学生的认知。

简介：何谓尊重教材？笔者认为有三点：一是尊重教材体系和结构，如苏科版教材，将“因式分解”作为“乘法公式”的后继内容，在每册编排了一个“课题学习”，大多数的章节均设计了“数学活动”；二是尊重教材主要特点，如苏科版教材以“生活数学”“活动思考”为主线，注重课程内容的“整合”，注重引导学生“做”数学，

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简介：一、问题的提出现代远程教育伴随着知识经济、信息技术突飞猛进的发展而成为全球欢迎的一种新型的教育方式和重要的学习手段，我们电大以其本身的系统优势已成为运用和实施现代远程教育的生力军。在现代远程教育体系中，教材的概念有了变化，它不再是传统教育中的单一的文字教材，而是多种媒体的集合。从形式上可以分为文字教材（主教材和辅导类教材）、音像教材（电视录像教材和录音教材）、计算机辅助教材（软盘课件、光盘课件、网上课件等等），统称为远程教材体系。在远程教材体系中，文字教材不再唱独角戏，多种多样的媒体教材应运而生，如潮涌来，为现代远程教育的发展奠定了良好的基础。由于异军突起的计算机辅助教材在远程教材体系中的突出作用，人们往往把注意力和精力大都投放到了计算机辅助教学课件、网上课件的制作和研究上，而把文字教材冷落了。尤其令人担心的是，长期以来电大系统部分文字教材由普通高校教材代替的问题仍然没有得到很好地解决，严重地困扰着现代远程教育的教材体系的改革和发展。那么，文字教材是不是可以由其它媒体教材取代或者由主变辅？在远程教材体系中文字教材究竟具有什么样的地位和作用？怎样正确认识文字教材与其它媒体教材之间的关系？笔者就这个问题谈谈自己...

简介：摘要：文本是学生探微知识世界的载体。在小学英语教学中，正确解读文本，找准切入点显得尤为重要。教师可以从文本中心线、标题、插图、词句、情感因素切入，带领学生深挖文本，分析文本的内涵信息，引导学生从文本中心、文本疑难、文本重点、思想内涵等角度剖析文本，达到深层理解、灵活运用语言和体会知识内涵的教学目标。

简介：摘要：编辑在出版工作中占据重要地位，新时代发展的背景下，更是对教材编辑提出更高的要求。明确教材编辑在教材出版中的职责与定位，组建一支高质量的教材编辑队伍，具有重要现实意义。本文针对教材编辑自身的职责与全面成长路径进行探究，并提出具体策略，以供参考。

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：课前教师为上好课而进行的一系列准备工作就是备课。要备好每一节课，主要应做好两项工作：一是备教材；二是备学生。笔者结合自己多年的教学经验谈谈对“备教材”的认识。

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简介：历史本身就是一幅丰富多彩的画卷，人类社会发展的历史，其实就是追求美并创造美的历史，这种美具体表现在以下几个方面。

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简介：蔡元培先生在《教育大辞书》中指出“学生所学各科无不于智育作用中含有美育之元素。”作为审美的范畴和人类文明的成果，自然美、社会美、艺术美及科学美在中学各学科教材中得到一定程度的反映和体现。

简介：日常生活中包含着丰富的育子教材,关键在于家长是否善于发现,善于利用。本文作者堪称教子的有心人,他抓住生活中的一些自然现象,对孩子进行科学启蒙教育,生动活泼,妙趣诱人,孩子受益匪浅。