简介：范学建，安徽省安庆一中教师，深受学子喜爱的“邻家大叔”。剃平头，穿短袖，站在人群里面没有什么特别的。他上课总是拎着一大袋书本进教室，却从来不拿出来看一限，在黑板上写个题目，就口若悬河，滔滔不绝。最让人欣赏的是他的朗诵，抑扬顿挫，字正腔圆，令人陶醉。“为人性僻耽佳句，声情并茂诵春秋”，这是同学们对他的评价。

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简介：正值中午，咖啡馆里的人很少，靠着窗的位置，一男一女面对面坐着。咖啡早已经没有了热气，可见俩人已经坐了很久。男人手里拿着手机，目不转睛地看着屏幕里的内容，额头暴起的青筋足够证明他有多不愉快。少顷，男人狠狠地将手机放在桌子上，冲对面的女人厉声喝道：“周小渔，你偷拍我!”

简介：最近，不止一次听人说“看书不是越多越好”。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断，还是读书人基于个人挫折的反思。也就是说，这个判断在两种情况下是成立的：一是不读书，打心底认为读书没用，自然觉得读得越多越没用；二是死读书，不懂联系，不会消化，经验告诉他读得越多越乱套。

简介：摘要不同的人，对同一种颜色，会作出截然不同的诠释。个人的年龄、性别、职业、他所身处的社会文化及教育背景，都会使人对同一色彩产生不同的联想。在不同的文化体系下，色彩会被设定为含有不同特定意思的语言，所表达的意义可能完全不同。设计师应该认真从创作意念出发，推陈出新，理性驾驭。

简介：编务既是为编辑服务,也是联络出版各环节的＂粘合剂＂,但人们如果认为编务只不过是一种事务性、服务性、应急性的辅助工作的话,就会忽视编务人员主体意识在工作中的重要作用。编务主体意识是对自身主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识,是编务人员主观能动性的重要根据,它规定了编务人员在实际工作中的行为选择。不断提高编务人员的主体意识,是提高出版物质量,提高出版单位工作效率和形象的重要因素。

简介：看齐意识是我党的一项优良传统,蕴含着中国优秀传统文化的思辨精神,体现了辩证唯物主义的物质与意识关系原理、联系的一般与个别关系原理及矛盾的对立统一思想。强调向党中央看齐,强化党员干部的看齐意识,是新一届党中央运用辩证唯物主义世界观方法论解决改革发展进程中出现问题的一次实践。

简介：城管执法意识是指城管执法人员在执法实践中逐渐积累形成的．以维护城市环境的整洁、有序和服务人民为主旨的思想、观念、知识和心理的总和。探讨城管执法人员所必备的意识，有利于增强城管执法工作的科学性和实效性，有利于强化执法人员品质修养．特别是对于城管执法队伍整体素质的培养和提高具有十分重要的现实意义。作为一名城管人，我结合自身工作实际谈一下城管执法工作中的思想意识问题．请大家批评指正。

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简介：摘要引导学生提出问题，首先要尊重情感，使学生有“疑”敢“问”；其次要激发兴趣，使学生想“疑”乐“问”；再要施展空间，让学生见“疑”必“究”；还要授其方法，使学生有“疑”善“问”，学生自力学习，形成独立自尊的健全人格。

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简介：数学符号是数学的语言、工具与方法，一般指数字、字母、图形和关系式等。数学符号意识是指在感知、认识、运用数学符号时的一种积极的心理倾向。数学符号意识的有效生成，是指在课堂教学中，通过某个数学活动，使学生对数学符号的引入、理解和运算形成相应的心理反应。这里的“有效”，强调的是学与教的策略合理，数学活动有针对性，心理反应积极。由于“建立符号意识有助于学生理解符号的使用，是数学表达和进行数学思考的重要形式”，因此，培养学生符号意识成为广大教育工作者的一个重要课题。

简介：数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力以及教给学生创新方法的主阵地。文章从讨论评价，引发创新；质疑释疑，激发创新；想象联想，诱导创新；设计训练，激发创新四方面来阐述。

简介：生产安全意识教育关乎企业经营状态,关系企业职工生命安全,加强企业安全生产监督管理,提高安全生产意识,增强生产安全意识教育,是企业必须贯穿生产始末的.本文主要通过学习贯彻和深刻理解关于安全生产的一系列重要内容,加强安全生产意识教育,增强企业工作人员安全意识,牢固树立安全生产红线意识和法治意识,全面贯彻落实安全生产法律法规,健全安全生产教育体系,促进企业负责人牢固树立安全发展意识,确保项目开工过程中不发生生产安全事故,实现区域政治安定,社会稳定,政通人和,安居乐业.

简介：＂全副武装＂的家从德维安出生的那一刻起,他就成了爸爸的实验对象。老爸的＂实验室＂就在家中。

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简介：初中学生课余生活较为单调,致使其作文内容枯燥。教师要让学生从课堂作文的单一方式中走出来,走向生活、走向自然,以学生的兴趣为出发点,结合网络、文本教学引导学生拓宽写作途径,唤醒学生的写作意识。

简介：香港本土意识的出现，既是港英政府刻意而为的结果，也是战后香港经济社会发展的必然现象。“一国两制”的模式在很大程度上舒缓了在香港可能会出现的“身分危机”，使香港民众敏感、焦虑、悬浮的身分认同问题暂时得以安顿下来。近年来，随着香港深层次矛盾的凸显，香港本土主义情绪再次迅速冒升。

简介：当前的小说教学始终停留于小说三要素及小说的主题意义这些浅层的解读，呈现出的都是文本揭示的结果，而没有意识到作者的存在，看不到作者的用心。文章从小说教学中的“作者意识”出发，指出在小说教学中应抓住表现作者意识的文段进行分析，带领学生找到作者隐性的存在，从而破解小说在内容与形式上的密码，挖掘经典小说之所以经典的唯一性。