简介：

简介：

简介：新一轮教学改革实施以来,初中语文教学革新也蒸蒸日上,但是,由于种种原因,不少初中生一提写作文就伤透脑筋,'一怕写作文,二怕周树人'是他们的口头禅。初中作文创新教学法的核心就是'以学为主',即:以全体学生的全面发展为本,引导学生在作文教学的星空中自由驰骋,表达能力、思维能力、文化品位、品德修养和审美情趣协调发展。

简介：写景作文是小学生作文教学的重要内容.但写景作文教学也常常面临着训练手段单一、学生个性体验不足、习作千篇一律等困惑.随着学校心理健康教育课程的开设,心理沙盘日益得到普及,借助心理沙盘场景真实、沙具多样、组合多变等特性来辅助教学,可以激发学生写作兴趣,增强学生个性体验,提升写景作文教学的有效性.

简介：摘要语文是学生学好其他课程的前提，也是学生全面发展和终身发展的基础，更是陶冶优秀品德和高尚情操以及心理素质的有效途径。伴随着新课程改革的洪流，小学语文教学成为学校亟待解决的关键性问题。教会学生的阅读方法是语文教学的基本法宝。巧妙的语文教学的方法解决了学习语文枯燥无味的问题。在丰富多彩的语文教学潜移默化熏陶下，学生感受到了学习语文的无限乐趣，感受到了祖国语言文字的博大精深和无限魅力。

简介：

简介：

简介：摘要黑龙江蒙古族中小学生对蒙语作文不感兴趣。面对作文题目，或是闭门造车，或是生搬硬套，或是缺少真情的表达，导致学生对作文产生应付、逆反的心理，作文能力较差。面对种种情况，结合多年的教学经验，谈谈自己培养提高黑龙江蒙古族中小学生作文能力的有效方法。

简介：摘要本文通过简要介绍语文、语文教学，以及语文教学的重要性，对课改下小学语文教学法的目的、种类进行详细分析，并针对存在的问题采取具体策略指导教学实践。

简介：

简介：摘要本文创新试论了小学语文教学的方法与实践，提出创设情境、应用感官、发展思维、多种朗读、品味成功的教法，通过实践摸索和探究，收到了良好的教学效果，提高了语文教学质量。

简介：幽默教学法在语文教学中的艺术魅力。实施幽默教学法要有尺有度，注重效果，要有较高的修养和健康的心态。幽默教学法有身态神情法、妙用修辞法、语言混合法、含蓄法、夸张法等多种及其显著效果。

简介：新课改背景下，小学语文教学愈来愈重视激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、增强学生快乐体验等。最近几年，小学语文教学普遍采用快乐教学法，充分调动了学生参与课堂教学活动的积极性。本文结合实际，探讨了快乐教学法相关内容及快乐教学法应用策略。

简介：课堂上的每一个教学过程,都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境产生良好的情绪,情绪表达出主体的状态和客体的态度。因此,教学过程必须创设良好的情境,以激发学生的情感,启迪心灵的窗户,点燃思考的火花。使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中,得到主动的发展。

简介：

简介：一、情境教学法的定义情境教学法以教育学和心理学为理论基础,结合学生的认知能力和认知特点,通过创设特定的背景环境,使学生融入环境中,带着饱满的情感投入学习的过程。情境教学中,教师要对学生进行指导性的引导,并且根据需要进行色彩渲染,让学生在学习的过程中能够自觉带入个人情绪。同时,在情境设定中,教师要提炼教学大纲内容,并将其加入到情境环节中,让学生能够在表演中深入理解课本中的知识点。

简介：

简介：摘要语文是一门综合性很强的学科，而小学语文是小学阶段的重要基础课程之一，对学生将来的学习有很大的影响。因此，在小学语文教学中，教师应不断创新教学方法，将情感融入小学语文课堂教学中，带动学生对语文知识的学习热情，激发学生学习语文的积极主动性，从而不断促进学生的发展，提高学生的学习效率。

简介：摘要情境教学法的应用改变了小学语文教学中沉闷的教学模式，其比较注重师生互动、培养学生主动性，并且教学方法灵活，对促进小学生发展具有重要意义。基于此，本文概述了情境教学法，阐述了情境教学法在小学语文教学中应用的重要性，对情境教学法在小学语文教学中的应用进行了探讨分析。

简介：在初中阶段，学生的能力发展已经出现了比较大的分层，这个时候的学生的能力差距已经出现，如果仍然使用统一的标准和方法进行教学的话，必然会对学生的学习产生一些消极的影响。因此在初中语文教学的过程中，教师要有意识地将分层教学法引入到教学中，通过分层教学法的运用满足每一个层次的学生的学习需求，只有这样初中语文教学的质量才能够得到真正的提升。