简介:摘要社会不断进步,使得机遇与挑战共存,各种社会压力剧增,人们的心理问题日益突出,而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前,心理健康教育问题已经受到社会的重视,很多学校都开设了心理辅导课,并且成立了心理咨询室。
简介:摘要目的探究护理健康教育的方式方法,为从事健康查体中护理健康教育的同行们提供借鉴,为广大的人民群众提供健康教育的常识和知识。方法随机抽取460名查体者的个人资料,按照前来查体的先后顺序分为观察组和对照组,每组各230名。对照组查体者行常规模式查体,观察组查体者在对照组的基础上增加护理健康教育。分析两组查体者的查体效果及满意度。结果观察组查体者生活方式明显改善,健康保健意识明显提高,异常生活化指标好转明显,查体者对护理健康教育的满意度较对照组差异显著,有统计学意义P<0.05)。结论护理健康教育对查体工作意义重大。
简介:摘要:目的 研究在龋齿预防工作中健康教育的重要性,以及健康教育在龋齿治疗中的效果。方法 参考某院在 2015年 8月 -2017年 3月之间接收的参与龋齿检查的儿童作为此次研究的对象,共随机抽取儿童 112例进行平均分组,对照组儿童 56例实施常规的龋齿预防工作;研究组儿童 56例在常规的预防工作基础上加入健康教育,通过对比两组儿童的龋齿预防效果,探究健康教育在龋齿预防工作中的可行性以及预防效果。结果 经过对比之后发现研究组儿童中出现龋齿的例数明显少于对照组,两组儿童之间的龋齿数量相比有明显的差异,具有统计学意义( P<0.05);而且研究组儿童对于牙齿的健康护理掌握程度明显优于对照组,两组之间的数据比较有明显差异,具有一定的统计学意义( P<0.05)。结论 健康教育对于龋齿的预防有一定的促进作用,儿童在接受健康教育之后,能够有效的掌握正确的牙齿护理方法,有助于儿童的牙齿健康。
简介:摘要目的探讨PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析。方法选取2015年1月—2015年12月在我院实施腰椎手术的患者50例为对照组,实施普通护理模式。2016年1月—2016年12月我院实施腰椎手术的患者50例为观察组,实施PDCA健康教育模式。病人出院时评估宣教知识的掌握情况,依从性、护理满意度的调查。结果观察组患者及家属满意度明显高于对照组(P<0.05),宣教知识的掌握情况,依从性观察组患者明显高于对照组(P<0.05)。结论将PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用,可提高患者及家属的满意度,可以提高患者的依从性,患者能够更好的掌握疾病的知识,利于疾病的康复。
简介:摘要小学阶段开设健康教育课的目的是把卫生知识传授给学生,对培养学生良好的文明卫生习惯,发挥学生的主观能动性,增强自我保健能力,建立健康生活方式,保护和促进身心健康有重要作用。在小学阶段如何进行健康教育,如何帮助学生获取更多的卫生知识、养成良好的习惯,成为当前广大小学教师最为关心的问题。
简介:摘要目的通过健康教育促进儿童青少年健康素养及对健康知识的了解。方法选取本院2016年3月-2017年3月收治的80例儿童青少年患者进行健康知识教育,教育四周,随访半年,通过问卷调查形式,对比接受教育前后儿童青少年健康素养评分与及格率、儿童生活行为、儿科常见疾病知晓率的变化。结果接受教育后,患者的健康素养评分与及格率均高于接受教育前(P<0.05);患者健康生活行为发生率及对相关疾病知晓率均明显提高(P<0.05)。结论对儿童青少年进行健康教育能够提升健康素养,更全面的了解相关健康知识及增加儿科常见疾病知晓率,提高儿童自我保健意识,养成良好的生活习惯,减少疾病的发生率,能有效维护儿童健康成长。