简介：

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简介：摘要：从实际感知入手是比较便捷的具有针对性的教学方式，相比传统的讲授型的教学方式，重点在于教学过程中问题的解决。笔者通过实际工作经历，加上个人在工作中的思考，不仅在对学生的教育教学中，也在对教师的教育培训中加以操作，有效促进学习目标的达成，也为笔者自己的教学思路带来不一样的方向。

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简介：摘要：随着科技的飞速发展，多媒体技术已经深入到各个领域，其中学前教育领域也受到了不小的影响。多媒体技术的引入为学前教育带来了新的教学方式和手段，为孩子们的学习提供了更为丰富和多样化的内容。本文将就多媒体技术在学前教育中的应用及其影响进行深入探讨。

简介：【摘要】幼儿园心理教育是一个持续的过程，应从小班到大班持续推进，科学的幼小衔接更应关注幼儿心理是否健康发展，使儿童变成学习的主人，实现自我管理的目标，进而促进幼儿主动发展,顺利适应小学阶段的生活，并通过家庭、幼儿园、小学、社会等多方面的积极配合，获得正面的情感体验。

简介：摘要：在现代科技发展迅猛的背景下，多媒体技术已经成为学前教育中不可或缺的一部分。多媒体技术指的是利用图像、声音、文字等多种形式来进行信息传递和呈现的技术。在学前教育领域，多媒体技术的融入为教学带来了许多新的可能性和机遇，有效地促进了幼儿的学习兴趣和认知发展。

简介：摘要：绘本是一种生动又鲜活的儿童文学形式，深受幼儿的喜爱。持续且有目的绘本阅读活动对幼儿的学习兴趣、学习能力等方面具有重要的促进作用，是提升幼儿学习品质的有力途径。文章以优化绘本在幼儿入学准备教育中的策略为目标，从环境熏陶、根植阅读、生活体验和实际操作四个维度出发，探究入学准备教育背景下绘本活动的有效开展策略，从而为幼小衔接的顺利过渡提供助力。

简介：摘要：考试焦虑（Text Anxiety）作为学生经常面临的一种心理问题，近年来越来越多地受到研究者的关注。文章主要介绍了考试焦虑的概念、不断更新的理论模型、测量工具由单维到多维的发展过程、考试焦虑的影响因素以及干预方法。在此基础上，文章对未来研究进行了展望，比如考试焦虑作为一种情绪障碍研究的必要性。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼小衔接背景下大班幼儿入学准备的指导策略，以应对幼儿教育中的挑战与问题。首先分析了幼小衔接中存在的挑战，包括学习环境转变、情感调适、社交技能培养和家校合作等方面。其次，探讨了推广与应用过程中的挑战，并提出了相应的解决方案，包括个性化教育方案设计、情感关怀与社交技能培养、家校合作与社会资源整合等。最后，展望了幼儿入学准备的未来发展，强调了个性化教育、情感关怀、家校合作等方面的重要性。

简介：摘要：本文通过分析现有的教学实践和心理学理论，探讨了在小学入学适应期内如何有效地促进学生对数学的学习。结合个体差异与教学方法的匹配，提出了一系列思考与实践策略，旨在帮助教师们更好地开展数学教学工作。这些策略包括针对不同学生的个体特点采取灵活多样的教学方法，以及通过激发学生的学习兴趣和自信心，使他们能够更好地适应数学学习并取得良好的学习效果。通过本文的讨论，希望能够为小学入学适应期的数学教学提供一些有益的启示和借鉴，促进学生在数学学习的起步阶段迈出良好的第一步。

简介：【摘要】学科课程标准中明确提出：培养学生注意倾听的习惯，发展其语言理解能力，从小养成良好的倾听习惯，为孩子终身学习语言交流奠定基础。《道德与法治》课程要培养的核心素养“健全人格”是身心健康的体现，第一学段中学段目标：能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。而倾听是孩子获取知识、与人交流的重要途径，是学好各门学科知识的基本功，是一种必不可少的能力。对于低年级孩子而言，正是倾听习惯和能力养成的最佳时期。因此通过“入学德育”课程让孩子在日常的课堂中培养良好的倾听习惯，这是我们小学低段教师重要的教学使命。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿从幼儿园毕业后，进入小学学习的过程，是幼儿成长发展的一个重要阶段，也是教育体系的一个重要环节。本文首先分析了幼小衔接视角下入学准备中存在的问题，之后从幼儿的发展差异、幼儿园与小学的协作、教学材料的选择三个方面提出了对策，希望能为教师提供一些参考。

简介：摘要：新生入学教育作为高等教育的“窗口期”，是高校人才培养和思想政治教育的重要环节。长期以来的“灌输式”教育模式，导致目前学生学习存在主体“缺位”、目标缺失、注意力不集中等问题。因此，文章从问题驱动的视角，抓住新生入学时期的关键时间节点，探索以学生为中心，有益于提升自主学习能力的入学教育路径。

简介：摘要：在幼儿园和小学的过渡阶段，我们必须给予足够的关注，妥善处理孩子的入学准备工作，这样做是为了构建全面实施素质教育的坚实基础。无需赘述，幼儿园教育和家庭教育的重要性是显而易见的。教师和孩子的父母需要精确地把握这个转变的过程，共同为孩子的认知成长提供坚实的支持，适时地调整幼儿园过于偏向小学化的状况，以此进一步增强孩子的学习能力。激发他们的创新思维，引领他们走上独特的成长之路。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园教育和小学教育的一个重要阶段,也是幼儿学习适应过程中至关重要的一个环节。它关系到每个孩子未来在进入学校后一定程度上适应期,这期间对其身心发展有着非常大影响，因此关注并重视做好儿童从幼儿园转入小学这一时间段尤为关键。本文将从入学准备角度出发，对当前学校以及家长等方面面临的压力与现实需要进行分析，并提出相应对策。

简介：摘要：幼小衔接是教育领域的一个重要议题，它关乎学龄前儿童顺利过渡到学校教育阶段的问题。本文旨在探讨幼小衔接过程中的入学准备问题，并提出相应的对策研究。通过文献综述和案例分析，文章着重关注入学准备的教育策略、家长参与和学校支持等方面，旨在为幼小衔接阶段的相关教育工作者、家长和决策者提供启示和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨地理教学如何有效融入学生职业生涯教育的策略。首先介绍了地理教学与学生职业生涯教育的关系，然后分析了地理教学在学生职业生涯教育中的重要作用。接着，探讨了如何通过优化教学内容、创设实践情境、开展职业体验等策略，将地理教学与学生职业生涯教育有效融合。本文的研究对于推动地理教学与学生职业生涯教育的融合，提高学生的职业规划能力和就业竞争力具有重要的参考价值。

简介：摘要：伴随着现代化社会的蓬勃发展，幼儿园应将入学准备教育渗透到保育教育工作当中，在教学过程中提高幼儿的基本自理能力与学习能力，为幼儿未来学习活动的有序进行提供支持与引导，实现幼儿从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡。但在目前幼儿园入学准备教育过程中，依旧存在着保育教育方法缺少创新、忽视了信息技术的作用、家园共育体系尚未完善等诸多问题，难以推动幼小衔接的高效发展，也给幼儿的身心健康成长造成了阻碍。本文通过分析幼小衔接背景下幼儿园入学准备教育新策略，提出了构建多样化的保育教育模式、充分发挥信息化技术的作用、建立健全家园共育合作体系等解决对策，从模式、技术与家庭教育等层面进行优化，进一步提高幼儿园保育教育事业的科学化水平，提高入学准备教育质量。

简介：摘要：小学书法作为培养学生审美情感和艺术修养的一项重要任务，一直备受教育界的关注。传统的书法教学常常以繁复的字帖和刻板的教学方式为主，难以引发学生的浓厚兴趣。为了改善这一情况，近年来，教育界逐渐提出了“以画入学，以赏代教”的小学书法美育理念，旨在通过融入绘画元素和艺术欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣，提升他们的审美能力。下面将深入研究这一新的教育理念，探讨其在小学书法美育中的优势和策略。