简介：【摘要】孩子由幼儿园进入小学，是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡，学习环境完全陌生，学习内容由游戏活动到知识技能，学习方式由观察操作到记忆读写，中午没有了午睡，教师也不在全天的呵护，面对这些变化，作为幼儿教师，作为家长，我们该如何面对？怎样帮助孩子科学地做好入学准备？因此，分析如何科学做好入学准备具有重要的实践意义！

简介：摘要：幼儿园与小学相比，在生活和学习等诸多方面存在着较大的差异,幼儿从幼儿园升入小学的过程中会遇到种种的问题与挑战，入学准备做的是否有效将会影响幼儿的学习和发展，甚至对初高中阶段都会产生不同程度的影响。所以，入学准备工作对于幼儿能顺利实现由幼儿园向小学阶段的转变有着至关重要的作用。此外，家园共育更是当今幼儿教育中一大不可忽视的趋势，幼儿园、教师及家长必须在入学准备问题上给予足够的重视，并根据幼儿的情况开展针对性教育，以帮助幼儿更顺利的完成幼小衔接。

简介：

简介：【摘要】：幼儿园与小学的衔接是幼儿适应小学学习生活的关键，在幼儿阶段，幼儿各种习惯行为，都会影响到幼儿进入小学学习生活。为了让儿童在未来更好地适应小学教育，家长和幼儿教师应该从生活和学习等多方面入手去为儿童的小学教育打下基础。在这一阶段从幼儿的学习习惯、生活习惯、社会交往、语言表达能力等几个方面进行适应性练习，开展多种家园活动和班级主题活动。幼儿教师要探索研究出幼儿园与小学衔接的有效策略与措施。

简介：[摘 要] 通过班规来实现学生的自我管理以及培养学生的民主意识，让学生从小就树立规则意识，是对以往教育理念的一大革新。但是在班级管理的过程中不能只是单纯的制定并执行班规，还需要举行了“是否应该制定班规”的讨论、老师的榜样示范、在社会实践中践行规则……引导学生将班规内化为他们内心真正的行动准则。

简介：摘要：全面、高质量的入学准备可以提高幼小衔接水平，帮助大班幼儿快速实现学习、生活、行为和心理的过渡。但现阶段该方面教育工作存在幼儿园和教师、幼儿个体、家长三个层面的不同问题，需要幼儿园发挥教育主体作用，立足实际问题帮助老师科学规划入学准备教育，密切与家长的合作与沟通。也需要教师从孩子视角设计并组织集体教育、一日生活等活动，让孩子充分做好入学准备。

简介：摘要：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求做好幼小衔接工作的要求，教育行政部门应该根据当地的实际情况制定相关的政策并采取有效的措施，积极探索幼儿园与小学的双向衔接有效性，避免提前组织儿童学习小学学科知识、举办入学选拔考试以及压缩课程、加快课程进程的问题出现。因此，本文对双向衔接视角下的儿童入学准备和入学适应性教育有效性的实践进行探究，以期促进儿童的身心健康成长和发展。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园非常重要的一项工作，幼儿能顺利适应小学生活需要做好心理、身体等各个方面的准备。成为小学生后，下课时间是由自己安排的，这就给一部分不会利用时间、不会合理安排活动的孩子造成了困扰。因此，我们要采取各种措施，帮助幼儿学会合理安排课间活动，为幼儿顺利适应小学生活做好准备。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿园的大班的学生在学习一年后就会进入小学学习，该阶段的教育教学十分重要，会直接影响幼童是否能快速适应小学学习生活。因此，幼儿园老师要重视幼儿园都大班教学，做好幼小衔接教育工作，潜移默化地融入小学学习内容，帮助幼童提升自我，做好入学准备，以便幼童能更快适应小学学习生活。

简介：摘要：一日活动是幼儿入学准备教育中的重要环节，通过模拟入学流程，引导幼儿逐步适应学校生活，提高幼儿的自理能力和社交能力。本文主要探讨一日活动在幼儿自理教育方面的应用，分析其教育意义和具体操作方法，旨在为幼儿园教育教学提供借鉴和参考。

简介：摘 要：冒名顶替入学事件更多地出现在公众视野中，引来社会各界的广泛重视，普遍认为此种违法行为严重侵犯了受害人的受教育权与姓名权，损害了受教育权所带来的其它利益，包括社会地位、工资待遇等，教育公平与社会公平缺失，亟需对该问题进行解决。本文以齐玉苓、陈春秀被冒名顶替入学为例，从引发的问题及产生原因入手，着重从宪法与刑法、行政法、民法等相关部门法衔接角度全面分析该事件产生的受教育权救济措施。

简介： 【摘要】《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学街接的指导意见》提出：幼儿园要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面科学做好幼儿入学准备教育。其实幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同，需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性等方面的种种问题，这些问题对孩子以后的人生有很大影响，所以，科学做好幼小衔接很重要。

简介：

简介：摘要：近年来，随着社会的进步和经济的发展，人们的生活水平也在提高，对儿童早期教育的重视程度也日益增加，这使得儿童早期的入学准备问题日益受到社会的重视。本文主要是从幼儿园、家庭两方面了解幼儿入学准备的现状，做好相关准备工作，发现问题并进行分析，针对幼儿的入学准备问题，提出了一些基本的策略，并提倡幼儿教师和家长对幼小衔接有一个正确的理解，并在此基础上实现幼小衔接的双向沟通交流。

简介：摘要：在全新的教学背景下，只有加强教学与核心素养的融合，为学生构建轻松、愉快的学习环境，才能让学生在学习中掌握知识、提升能力。因此，在教学过程中，教师要做到优化课堂教学环节，利用多种探索方式来激发学生的学习兴趣，使他们在学数学、用数学的过程中发展数学思维能力，促进数学核心素养的发展，构建优质高效的小学数学课堂。

简介：摘要：小学新生初次进入小学校园，极有可能出现各种各样的不适应问题，这便会影响其进入小学校园后的学习、生活及人际交往效果。鉴于此，文章围绕小学新生入学适应性问题展开研究，在此基础上提出一些有效的优化对策，希望能帮助小学新生积累更多入学经验，使其更进一步地适应进入小学校园后的学习及生活，为其健康成长和快乐学习保驾护航。

简介：摘要：本文旨在探究“双向衔接”视角下幼儿园在儿童入学准备方面的现状。着重从幼儿园角度出发，分析当前入学准备的现状、存在的挑战和需要改进的方向。通过双向衔接的理念，探讨如何加强幼儿园与小学的衔接，使幼儿顺利过渡到小学阶段。

简介：摘要：大班幼儿入学准备是关键的过渡时期，为孩子们适应正式学习环境和学习内容提供了宝贵的机会。在这个阶段，幼儿的入学准备素养关乎其以后学习和生活的基础。游戏作为幼儿自然而然的活动，可以提供非常丰富的学习机会。借助游戏方式，有效地提升大班幼儿的入学准备素养已经成为越来越受到重视的教育内容。

简介：